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融资是指为支付超过现金的购货款而采取的货币交易手段，或为取得资产而集资所采取的货币手段。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：浅析大学生创业融资问题分析及对策相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
近年来大学毕业生面临的最大问题就是就业问题，正因为就业困难，所以很多大学生都选择了自主创业，同时大学生自主创业也带动了就业，形成了当今时代的一个洪潮，为我国的社会稳定以及经济发展赢得了双重效益。但在大学生创业的过程中也遇到了许多的问题，严重制约了大学生们的创业，其中最突出的问题就是融资难，这也是大多数大学生创业失败的最主要原因。因此，我们要努力寻找对大学生创业有帮助的融资方式，为大学生创业制造更多的机会和可能，帮助大学生实现创业的梦想。
大学生在自主创业融资过程中遇到了各种不同的问题，严重影响了大学生的创业步伐，这些融资问题具体分析有以下四个方面。
1政府支持大学生创业力度不够
为了扶持大学生自主创业，我国各省市的政府部门、教育部门、高校等相关部门已经相继出台各种扶持政策，为大学毕业生提供咨询、实训、指导、税款、资金等方面的优惠和照顾，有的高校鼓励在校大学生创业，并为其打开留校绿灯，这些做法虽然在一定程度上激发了大学生的创业激情，但是在实施细节上，仍然存在很多漏洞，甚至有人为的门槛，阻碍了大学生的自主创业行为。比如:税费减免的程序过多，让刚刚走出校门的大学生望而却步;优惠政策的宣传力度不够，很多学生不明白创业的优惠政策，导致大学生创业出现种种困难。可以说政府在扶持大学生创业中的不力，在很大程度上打击了大学生们的创业激情，影响了大学生们创业前进的步伐。
2.银行贷款等融资手续比较烦琐
在融资途径中，银行贷款是一种常见的、热门的、受人关注的方式，但是对于大学生来说，银行贷款存在非常明显的弊端。比如:对学生进行信用等级评定时，会出现一定困难，因为大学生对于贷款的偿还能力有限。虽然有的大学生在贷款时，会有其他人进行经济担保，但是银行放贷人员的还是非常高，提出的条件也愈加严苛。同时，大学生贷款的额度一般都不大，但是手续却相当烦琐，需要的时问也很长，这就说明大学生在自主创业过程中，融资途径相对单一，缺乏多面性和灵活性，给大学生创业带来了阻碍。
3.创业项目技术含量低无吸引力
随着我国社会经济的快速发展，各种风险投资公司相继出现，这就为企业融资解决了一定的资金问题。但是风险投资在大学生创业这一领域的发展相对缓慢，这是由于创业项目的技术含量较低，以及大学生创业能力有限而造成的，再加上地域的限制，使得很多小微企业难以获得风险投资公司的资金注入。经调查发现，大学生创业通过风险投资方式募集的资金比例仅仅占到总资金的5%，而国外很多国家的企业创业资金中有65%是依靠风险投资而获得的。由此可见，我国风险投资行业的发展尚不成熟，这就在很大程度上影响了小微企业的融资发展。
针对当前大学生创业融资中存在的种种问题，本文结合相关分析和研究，提出了以下几点解决大学生创业融资问题的对策，仅供参考借鉴。
1政府要加大扶持力度，提供宽松融资环境
政府应在大学生自主创业方面发挥积极的扶持作用，如果没有政府的支持，大学生自主创业将难以实现，所以政府在制定相关政策时，应充分考虑到毕业生的实际需求，能够在融资问题上给予切实帮助。同时，要对现有政策进行深化和改进，采用鼓励政策，加大银行放贷力度，简化大学生创业的审批程序，切实解决大学生的创业融资问题。此外，工商和税务等部门应为大学生提供相应的咨询服务，加强政策支持，尽量减免税金，并提出具体的方案，出示实施细节，不断完善和革新贷款制度，最终达到实质性效果，让大学生能够真正筹集创业资金。只有这样才能从政府层面为大学生自主创业的融资扫除障碍，让宽松的融资环境给大学生的自主创业注入新的活力。
2.完善创业融资体系，拓宽创业融资渠道
要解决当前大学生自主创业的融资问题，关键要完善创业融资体系，拓宽创业融资渠道。
第一，完善民间的小额担保贷款制度。民问小额贷款的服务对象主要是微型企业和中低收入的民众，小额贷款的特点是担保抵押少，流动性强以及额度小，这恰恰可以符合大学生创业的特点，满足大学生创业的贷款起点，同时还能为创业的企业提供必要的偿还服务以及培训服务。另外，这些中小型的金融机构在提供企业创业服务的时候还具有明显的信息优势，特别是在现有银行格局当中更具有优势和动机来开展贷款创业的服务。同时，我们还要简化小额贷款的审批手续，从而提高融资效率。
第二，我们还要支持风险投资发展。欧美等发达国家实践证明，天使投资具有投资范围广、效率高、流程简单、规模小的特点，可以让创业企业得到早期的权益资本，解决企业初创时期融资难的问题，从而有效地推动了创业企业的发展，因此，为了帮助大学生更好地实现创业的理想，我们可以引入这种新型的投资方式，解决创业融资难的问题，给大学生创业提供必要的帮助，创造更多的条件。
第三，我们要支持高科技企业的发展，鼓励大学生创办高科技企业，给予大学生指导帮助，通过股票上市和企业债券来扩大融资的规模，帮助大学生更好地创业，使初创企业得到更好的发展。第四，我们要努力发展担保机构，给学生创业提供一定的保障信用担保其实是一种资产和信誉相结合形成的金融中介的行为，信用担保可以解决大学生一开始因为创业信用不足而无法融资的问题，所以，我们要加强法律法规制度建设，创建互通性社会个人的信用系统，同时也鼓励民问和各类组织创办担保的公司，在一定程度上扩大担保贷款规模，免除学生的后顾之忧。
3.高校开展创业教育，培养学生创业能力
作为高校，应对大学生进行广泛的创业宣传和教育，激励大学生自主创业，以促进大学生自主创业机制的有效发展。首先，高校要增设和革新创业课程，对导师构成进行完善，努力培养专业的创业辅导老师，对大学生的创业项目进行适时跟踪，给予相应的服务和帮助，提高大学生创业项目的成活率，增强社会影响力，以吸引社会各界的多渠道资金支持。
其次，开发创业实践基地，从资源方面武装大学生，构建完善的高校创业教育机制，不但要采用开设相关课程、邀请专家讲座等形式，而且要创新教学方法，组织学生开展小组讨论和创业项目评比等多样化活动，切实加强校企合作，邀请成功企业家到学校中给学生讲解自己的创业经历，还可以吸引创业投资，为大学生自主创业营造浓厚的氛围。
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大多数人对“融资”并不陌生，譬如房屋租赁、汽车租赁等，但这些通常不会发生所有权转移问题，可归为传统租赁。融资租赁则是现代租赁业代表，本质上属于一种与银行信贷、保险并列的金融手段。它是在分期付款的基础上，引入出租服务中所有权和使用权分离的特性，租赁结束后将所有权转移给承租人的现代营销方式以下是读文网小编今天为大家精心准备的：浅析大学生创业融资困境及对策相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
近年来，全国普通高校毕业生就业形势越来越复杂严峻，各级政府以及各高校都在不断推出新举措，通过建立和完善创新创业教育课程体系，积极开展模拟创业、创新创业竞赛等实践活动，为创业学生提供政策咨询、开业指导、跟踪扶持等各项服务，试图提高大学生创业成功率。2014年，我国应届高校毕业生数量创历史新高，达到727万。然而，据统计，目前我国大学生的创业率只有1%左右，跟国外相比起来还是低的。大学生创业率低有多种多样的原因，中国青少年网络协会曾联合中国传媒大学调查统计研究所等机构共同发布了《全国大学生创业调研报告》。报告显示，八成被调查者对创业感兴趣，认为通过自主创业能够实现自我价值，享受人生自由，同时认为，资金、人脉关系、市场环境等都是影响创业的主要因素。本文将着重对大学生创业融资问题进行研究和探讨。
当前，大学生创业融资可供选择的渠道比较多，按照融资对象可分为私人资本、机构资本和政府背景资本，如亲朋好友、天使资金、银行、创业基金等。然而，在实践中，大学生在创业融资时却面临着各种各样的困难，如银行贷不到款、家庭支持有限、风险投资不易获得等。曾经有学者对某省大学生创业者的融资渠道进行调研，结果发现，73.2%的大学生创业者选择向私人资本融资，私人资本融资已经成为了当地大学生创业的基本融资方式。 2006年8月，上海市人民政府成立了上海市大学生科技创业基金会，该基金会系全国首家从事推动大学生进行科技创业的非营利性公募基金会，成立以来在传播创业文化、支持创业实践、开展创业教育、扶持创业项目等领域做了大量的工作。然而，截至2015年1月底，累计共接受4 141个项目申请，资助项目为1 054个，年均约120个项目，以上海地区50多所高校进行计算，平均下来，每年每所高校仅仅有2-3个大学生创业项目获得该基金的资助，数量屈指可数，严格而又繁琐的审批程序常常使得有创业意向的大学生最终放弃了创业的想法。大学生创业融资难仍然是影响大学生创业积极性的主要问题之一。
造成大学生创业融资陷入困境的因素是多方面的，具体表现如下。
(一)政府的政策宣传和执行力度有待加强
近年来，各级政府部门为了扶持大学生自主创业，出台了不少与大学生创业融资有关的优惠政策。例如，人力资源社会保障部、教育部等部门早在2010年就联合下发了《关于实施大学生创业引领计划的通知》，2014年5月再次联合下发相似的通知，根据通知要求，各地要认真落实小额担保贷款政策，银行贷款和财政贴息，简化反担保手续，充分发挥中小企业发展专项资金的作用，鼓励企业、天使投资人、群团组织、行业协会等以多种方式向创业大学生提供资金支持。
然而在实践中，无论是宣传方面还是执行方面，力度都很不够。某大学曾在学生中做过一项调查，结果显示，83.3%的被调查者认为政府对创业政策的执行力度不够，应当更加务实有效，仅有5%的创业大学生非常了解政府部门及学校的创业帮扶政策，64%和50%的被调查者希望政府放宽贷款政策和拓宽融资渠道。某省某部门规定，大学毕业生首先需要到有关部门登记并领取失业证，然后才能申请小额担保贷款创业。大部分毕业生不愿意去登记失业，而且学校也积极为这些毕业生“寻找”就业岗位，最终使得这一政策很难落实。而且由于相关部门对大学生创业扶持政策所设门槛过高，办理手续复杂繁琐[5]，这都在一定程度上影响了政策的实施效果，也违背了相关政府部门的初衷。
(二)各类社会机构在大学生创业资金扶持方面尚未形成合力
当前，各种金融机构、社会组织、行业协会和企事业单位在大学生创业资金扶持方面尚未形成合力，为大学生自主创业提供资金支持的力度还很不够。尤其是银行作为最重要的外源融资渠道，却对着不同的企业有着不同的态度。大学生由于刚毕业参加工作，信用额度普遍较低，而银行为了规避风险，在大学生申请创业贷款的过程中往往设立很多门槛，使得他们的贷款手续相对繁琐，贷款成功率也比较低，这就让那些有意申请自主创业贷款的大学生望而却步，另外寻找其他的途径。有些银行甚至没有制定针对创业大学生的优惠信贷政策。
(三)高校缺乏创业融资实践操作层面的培训和指导
很多高校都在积极鼓励大学生创业，有些高校还成立了创业基金，开设了创业相关的课程，但由于承担课程教授任务的主要是从事就业创业指导工作的老师，大多数缺乏创业实践尤其是融资方面的经验，很难从实践操作的层面对创业融资的渠道、技巧等方面的内容进行培训和指导。
(四)大学生创业者的融资能力有待提升
在实践中，很多大学生还不善于整合多方面资源，仍然把向家人、朋友借款作为创业资金来源的首选，他们往往不善于按照自己项目的相应规模制定合适的融资方案，对于自身创业项目的融资渠道、资金需求、融资模式等缺乏整体的规划。有些大学生在面见投资人或投资机构时不善于阐述创业计划及其核心优势，对于创业项目的商业模式、市场前景、营销战略、风险管控、财务预测等也缺乏深入透彻的思考，融资能力方面的劣势往往导致他们最终未能获得外部资金的支持。
为了解决大学生创业融资难的问题，政府、社会、高校、大学生创业者都应该做出相应的努力，具体对策如下。
(一)政府层面:加大创业资金扶持政策的宣传和执行力度
首先，政策制定部门要建立起政府、高校和银行、创业投资机构等多位一体的服务网络，充分利用网络、微信、微博等大学生喜闻乐见的新媒体传播途径，让大学生切实了解小额担保贷款、财政贴息、中小企业发展专项资金、天使投资和创业投资基金等融资渠道及申请要领。其次，政策执行部门要适度降低大学生创业融资门槛，简化大学生创业融资手续，对于大学生开设网店、微店等新型的创业形态应采取更加科学、便捷的审批措施。再次，进一步完善政策落实监管措施，对于执行不力的部门应制定相应的惩罚措施。
(二)社会层面:形成合力共同化解大学生创业融资难题
首先，各金融机构、创业投资和扶持机构以及大学科技园、创业孵化基地、创业园等应进一步加强沟通与合作，形成共识，建立大学生创业融资服务网络，为大学生创业融资提供及时有效的服务。其次，为了减轻甚至消除金融机构以及创业投资和扶持机构的顾虑，可以考虑引入欧美国家采用的商业保险机制，由保险公司对入围的创业项目进行充分论证和深入考察，如果创业项目可行性和预计收益较高，那么保险公司会对该创业项目的收益给予最低的商业保险，即该创业项目如果达不到保险公司设定的最低收益，保险公司将给予赔付。
(三)高校层面:开设创业融资专题培训讲座和课程
高校可以定期邀请银行、创业投资和扶持机构等单位的专家来开展与创业融资相关的讲座，有条件的高校可以开设大学生创业融资的相关课程，按照教育部印发的《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》文件精神，教授创业融资分析、创业融资渠道寻找、创业所需资金测算、创业融资的选择策略、创业融资实务等方面的内容，使大学生了解创业融资的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。
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改革开放以来,我国高速公路建设飞速发展,然而,随着经济社会的进一步发展,现有的高速公路投融资体制弊端逐渐显现。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：河南省高速公路投融资问题及对策研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要：在我国经济飞速发展的背景下，河南省高速公路网不断得到完善，取得了令人瞩目的成就，同时，也对高速公路建设的投融资提出了挑战。本文在分析河南省高速公路投融资现状的基础上，探究河南省高速公路投融资存在问题，并提出了相关对策。
关键词：高速公路;河南省;投融资
随着我国经济的高速发展，人们出行需求逐渐增多。公路作为国家公共基础设施，对国民经济的发展起到巨大拉动作用。截止到2013年底，河南省高速公路通车里程5859公里，预计到2020年，河南省高速公路将达到8070公里。然而，面对高速公路建设大潮，对建设资金的需求也是空前巨大，如何有效解决高速公路的融资问题，成为河南省高速公路建设过程中必须面对的首要问题。
河南省高速公路发展迅速，公路投资以地方政府筹资为主，中央投资所占比重较少。2012年，河南省公路投资548.67亿元中，中央投资仅占5.93亿元，占比为1.08%。2011年河南省公路投资420.01亿元中，中央投资仅占6.09亿元，占比为1.43%。中央投融资处于缺位状态。
2013年，河南省高速公路通车里程5859公里。这些里程主要由三类投融资主体进行管理，其中河南省收费还贷高速公路管理中心2464公里，河南交通投资集团1736公里(其中河南高速公路发展有限公司1309公里，中原高速股份有限公司427公里)，其他各类投融资主体1659公里。2013年，河南省高速公路通行费收入210亿元，比2012年的187亿元增长12.3%。其中，河南省收费还贷高速公路管理中心2013年通行费收入91.86 亿元，河南交投集团通行费收入62.3亿元。
2.1 对政府依赖性过大
由于高速公路的公益性是其主要属性和特点，政府在高速公路投融资中扮演着举足轻重的角色，地方政府必须通过政策、资金等手段给予保障和支持。但对于河南省来说，还有许多环节做得不够：第一，没有充分发挥法律的规范与保障作用，法律环境不够成熟规范;第二，对收费公路投融资支持力度不够，相关优惠扶持政策相对较少;第三，目前政府的投资比例呈下降趋势，与近几年高速公路投资大幅度增长形成了鲜明的对比。一些高速公路虽然具有一定的可经营性，但其较强的公益性决定了仍需要政府大力投入。高速公路对政府依赖性过大，当国家出现政策性调整时，高速公路的融资就会出现很大的困难。
2.2 行业进出壁垒较高
河南省高速公路建设资金投入之后，难以实现投融资的有序退出，高速公路投融资退出壁垒较高。目前，体制、机制等问题是民间资金本进入高速公路行业的主要障碍。由于高速公路属于资本密集、投资回报周期长的行业，一方面对资本吸引力相对较低，民营资本进入的积极性较低;另一方面民营资本股权比例一般不大，缺少足够的话语权和决策权，一旦行业政策调整或政府领导层交替，容易出现政府为了地方利益擅自改变承诺和项目内容的情况，导致民间资本投资面临风险。
2.3 融资效益不高
由于河南省高速公路融资经常出现浪费严重、资金难以落实、部分项目未按期建成，从而使高速公路的融资效益不高，导致了融资困难。且这种管理模式使资金使用者在建设及经营中缺乏当家理财的约束机制，资金使用效率大打折扣，当公司盈利能力下降甚至亏损时，就降低了经济效益及融资能力。
3.1 充分发挥政府财政投资在高速公路建设投融资方面的引导和主导作用
高速公路设施属于基础性建设项目，尽管部分公路项目具有一定的可经营性，但其财务效益特点决定了绝大多数项目都需要政府在资金上给予支持，尤其是在建设期和项目运营初期。因此，在认识到高速公路建设进行市场融资重要性的同时，我们必须保持清醒的头脑，客观认识市场融资在公路建设中的地位和作用。从长远看，商业性资本难以成为高速公路建设的主要资金来源，政府必须保证对公路建设有足够比例的国家资本金投入，其余不足部分再通过市场融资解决。
3.2 增强高速公路项目的效益性，强化高速公路在融资市场上的资源配置作用
首先要大力加强高速公路融资管理。由于高速公路在建设、经营、管理中的复杂性，使得建设高速公路的效益也很不确定。所以，要提高其融资项目的效益性和科学性，首先要加强其融资项目的风险管理。其次要加强建立和维护高效、公平、透明的高速公路融资市场程序，增强高速公路企业资金使用效率和运营质量，坚决杜绝浪费等现象，使投入的资金都能发挥最大的作用。最后应加强融资项目的监管力度，使经营者在建设、经营中可以产生一种主人翁的自我约束机制，提升项目的盈利能力。
3.3 重点发挥几种主要市场融资渠道的作用
我国是国际上高速公路融资活动最丰富、实践最多的国家之一。目前高速公路建设中已经采用的融资方式就有六大类、数十种具体方式。我们必须认识到并不是融资方式种类越多，可以筹集的资金就越多，这两者之间没有等价性;相反，如果方式运用不当，有时反而会影响融资的效果。就目前的研究成果和国外的实践经验来看，河南省比较适合公路建设融资的主要方式包括国内外银行贷款、债券和发行股票，其他方式如转让经营权、直接利用外资、BOT等只能发挥有限的筹资作用。
3.4 明晰产权，将高速公路产权和经营权分离
我国高速公路产权归国家所有，非经营性高速公路以及大部分经营性高速公路的经营权也由政府相关部门或事业单位所有。某些政府单位或事业单位法人既是“运动员”，也是“裁判员”，职责不清，权限不清。“一套班子，两块牌子”的管理模式在我国普遍存在。因而借鉴日本道路公团民营化改革的经验，将高速公路产权与经营权相分离，或者将产权与建设权、建设权与经营权相分离，能够大大提高项目建设的专业化和市场化程度，也是未来发展的趋势和方向。
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我国创业板市场开启已一年多,其对资本市场的发展、对资源进行优化配置、为中小企业利用证券市场进行股权融资、为风险投资提供退出渠道等起到非常积极的作用。然而,刚刚起步的我国创业板市场发展还不够成熟,不可避免地存在一些问题与缺陷。以下是读文网小编为大家精心准备的：我国创业板市场融资功能的问题及对策相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘要】创业板市场指以创业性的、中小型、成长性的企业为服务对象，为其股权提供公开交易平台，上市或交易标准低于传统交易所市场或主板市场的证券市场，具有门槛低、风险高、监管严的特点，为中小企业提供股权融资的渠道，有利于中小企业生存和发展。但是，其在融资的过程中也存在着一些问题。
【关键词】创业板;中小企业;融资
自上市以来创业板已为不少中小型企业提供了有力的融资支持。截止到2012年3月30日，上市的308家创业板公司首发募集资金合计就达到2078.32亿元，平均每家公司为6.76亿元。其中，碧水源、国民技术和沃森生物首发募集资金分别高达25.53亿元、23.80亿元和23.75亿元，高居目前创业板首发募资额的前三位。同时也涌现出一批广泛分布于信息技术、新材料、现代服务业、新能源等新经济领域的高成长公司，如汇川技术、新研股份、吉峰农机等。截至2012年3月30日，创业板市场共有战略性新兴产业的上市公司141家，占创业板市场的45.8%，募集资金996.35亿元。
随着创业板股票不断上市，创业板的总市值也不断上行，在解决中小型企业融资难的同时，也在引导资金流向新兴产业，为推动产业升级发挥了积极的作用。但是，创业板市场依然存在融资功能上的不足。
(一)上市条件高，对企业要求僵化
与国外市场比，中国创业板市场对上市企业的要求较高，极大地限制了中小企业上市融资(见表1)。较长的运营要求使很多处于草创期的企业失去了上市资格;财务要求忽视了企业盈利预期和进一步发展。中小企业要想上市融资很多方面需要改善，需要投入的资金相对较多，对本就缺少资金的中小企业来说是一个难题。
表1 纳斯达克市场与我国创业板市场上市条件
(二)上市企业超募现象严重
创业板三高现象带来了严重后果：
1.二级市场没有盈利空间，只有炒作的空间市场出现暴涨之后连续下跌的情况，股民的风险越来越大，影响了市场信心和稳定。
以第一批上市的牛股吉峰农机为例(如图1)，其在业绩没有大爆发的情况下(2011年第一季度归属母公司的净利润只增长了51.23%)，该股票几乎直接上涨了三倍，远高于大盘同期水平，在上市后的近两年里，吉峰农机在每年盈利的条件下，股价只剩下了32.84元(向后复权)，波动幅度之大远超投资者的承受水平。
图1 吉峰农机
2.企业超募资金过多使得资金使用效率降低。
根据2010和2011年报以及wind数据的统计结果，虽然上市企业完成了融资目标，但大部分企业的资金用途却没有完全应用到技术开发、产能扩张。很多企业宁愿将募集来的资金存到银行，甚至购买土地，也不愿意参与公司主营业务(如图2)，极大的浪费了创业板的市场资源。
图2 超募资金的流向
3.企业内部问题频发。
(1)创业板市场上的公司在上市后虽坐拥超募资金，但业绩却整体性出现变脸，“高成长”演变成“低成长”，一批公司业绩出现负增长，甚至亏损现象，极大的浪费了市场的融资机会。
(2)原始股急于套现，加剧了创业板市场的波动，影响后续企业融资。
(3)无完善的退市制度，资金流动性限制明显，限制了融资功能。在国外的创业板市场，上市公司退市非常普遍，并且创业板的退市率远高于主板市场，例如美国纳斯达克市场每年约有8%的上市公司退市，而美国证交所的整体退市率只有6%。纳斯达克市场在发展过程中尊重市场高成长、高风险的经验，正是通过实行大进大出式的发行、退市制度得来，从而使优秀的公司获得更多资源，同时也改善了纳斯达克上市公司整体业绩水平。因此我国要建立完善有效的退市标准，使创业板市场得以保持活力。
纳斯达克市场在成长过程中，逐步形成了一整套独特的制度，构成其核心竞争能力。一是多层次的股票市场构架。2006年2月，纳斯达克宣布将股票市场分为三个层次：“纳斯达克全球精选市场”、“纳斯达克全球市场”(原“纳斯克达全国市场”)以及“纳斯达克资本市场”(原纳斯达克小型股市场)，进一步优化了市场结构，吸引不同层次的企业上市。二是各层次市场之间灵活的转板机制。在低层次市场中得到成长的公司，一旦满足高层次市场的相关上市条件，即可通过简单的程序到高层次市场上市，不满足高层次市场维持上市标准、但满足纳斯达克资本市场要求的，可申请在纳斯达克资本市场中挂牌。三是便捷快速的上市审核程序。
(一)建立相应的转板制度，形成多层次的融资构架;
(二)降低上市标准，注重企业未来盈利性;
(三)构建新的监管体系，加强对上市后企业的监管;
(四)建立完善的退市制度，提高创业板的融资效率;
(五)企业努力建立完善的财务制度，应对上市融资的高标准。
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目前,国内对大学生创业融资理论和实践的研究主要集中于创业融资需求与供给、创业融资渠道、创业融资风险、创业融资支持体系等几个方面。以创业促进就业是解决当前高校毕业生就业难问题的有效途径之一。其中,创业融资是制约大学生创业的首要因素。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：关于大学生创业融资新渠道的研究相关文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘要：近年来，就业问题现已成为社会的热点问题，显而易见，自主创业成了解决就业问题的重要途径之一。因此，研究大学生创业融资新渠道是解决大学生创业融资难的问题的关键，具有非常重要的意义。
关键词：大学生创业 融资 渠道
大学生创业是我国经济转型的重要支撑之一，其良好发展既有助于缓解当前大学生就业困难的局面，对大学生群体的个体发展形成良好的激励引导，又能够对我国产业结构升级和实现向创新型国家转变提供强大推力。然而调查显示，大学生创业最大障碍是资金不足，在创业融资中，大学生融资的渠道又有限，因此本文研究大学生创业融资新渠道的问题，为解决大学生创业融资难提供新的思路。
1.1政策基金
政府提供的创业基金一般都是免费的，降低或免除了筹资成本。但申请创业基金有严格的申报要求;同时，政府每年的投入有限，这在一定程度上消减了大学生创业的热情。
1.2亲情融资
个人筹集创业启动资金最常见、最简单而且最有效的途径就是向亲友借钱，它属于负债筹资的一种方式。这种方式会给亲友带来资金风险，甚至是资金损失，如果创业失败就会影响双方感情。
1.3合伙融资
即直接吸收单位或个人投资、合伙创业的一种筹资途径和方法。合伙投资可以解决资金不足的问题，但老板多了就很容易产生意见分歧，降低办事效率，也有可能因为权利与义务的不对等而产生合伙人之间的矛盾，不利于合伙基础的稳定。
1.4风险投资
一般的风险投资是指以高新技术为基础，生产与经营技术密集型产品的投资。风险投资家即关心创业者手中的技术，也关注创业企业的盈利模式和创业者本人，所以一般的企业很难融到这笔资金。
1.5金融机构贷款
金融机构的贷款一般是需要企业有稳定的经营业绩，有相关的资产抵押的，这对于初创企业是很难融到这部分资金的。
2.1强化大学生创业融资的制度需求
通过配套性制度的调整，以充分激励人力资本的投资，改进人力资本投资的效率，进而提升大学生群体中创业人力资本的存量及其增长速度;同时，也需要进一步推进相关的产权界定，并从政策制度和立法层面着手，扩大交易契约签订权利的选择范围，积极创新金融交易的契约形式，以提升以创业人力资本为核心的资产的流动性，降低创业活动的交易费用。
2.2加快国有商业银行体系改革
2.2.1国有商业银行体系改革的现实约束
目前，我国大学生创业企业的规模大多数都偏小，因此，只有发展相应的中小银行，才是解决上述创业企业融资难问题的一个最有效途径。
2.2.2创新大中型商业银行的信贷组织机构和治理结构
要解决大学生创业企业资金需求与大中银行融资服务条件要求高的矛盾，就必然需要有相应的组织创新和制度创新作为基础。即：
(1)设立大学生创业企业贷款专营机构
在防范金融风险的基础上，建立具有相对独立性的大学生创业企业贷款专营机构，并不断完善其治理结构是对大中银行的组织结构创新。
(2)大学生创业企业贷款专营机构治理结构创新
为提高银行贷款的积极性，就需要银行针对贷款专营机构管理人员进行激励机制的创新，充分发挥他们在资信调研、风险评估方面的积极性和创造性。
2.3加大政府行政干预和扶持力度
应加大各大中型商业银行的信贷投放指标，不断完善相应的贷款风险补偿机制。
多元化的金融服务体系是大学生创业能否健康、快速发展的必要条件之一，在这个服务体系中，重点需要有经营机制比较灵活、市场反应比较灵敏的中、小金融机构作为支撑。在支持性政策的具体实施过程中，应放宽中小银行的准入制度，同时放宽对其贷款的限制;改革现有地方中小金融机构;强化商业银行信贷业务创新;规范非正规金融的发展条件。
3.1引入民间资本，对现在的地方中小银行进行公司制改革和多元化产权改革。
3.2加快发展股份制银行
3.3加强中小银行网络建设，鼓励中小银行发挥固有优势
3.4我国为更好地服务于中小企业而专门建立了中小企业贷款专营机构，但是要实现其初衷就必须促使这些专营机构展开信贷业务的创新。重点应进行信贷技术和抵押方式方面的创新。
3.5体制外民间金融、其他基层的金融组织如小额贷款公司、企业投融资公司等发挥其地域优势，为大学生创业企业提供融资服务。
4.1大学生创业企业信用担保支持体系的规范和发展
我国的信用担保体系在最近几年虽有显著发展，但总体上对于克服大学生创业企业信贷担保缺失这个问题的作用还十分有限，因此难以充分满足大学生创业企业融资的需要。我国需要建立、完善大学生创业企业信用再担保机制，以提升担保机构的信用，补偿担保机构代偿贷款所带来的损失。
4.2构筑和完善社会征信服务体系
大学生创业企业的信贷活动虽可定性地认为是市场行为，但政府也必须承担起为信贷市场提供制度保障和其他公共服务的职责，创建并不断完善大学生企业征信制度无疑是政府的一个重要责任。
4.3发展资信调查和信用评级等中介机构
针对我国目前的情况，须针对大学生创业企业的融资贷款问题，制定科学、切实的信用评级、评价方法和制度，客观公正地确定大学生创业企业的信用等级。
4.4完善法律制度，严格执法，加强债权人权利保护
我们需要通过法律的形式来建立对市场主体失信行为的惩罚机制，促进大学生创业企业信用意识的培育，以激励其对大学生创业企业的授信行为。
4.5设立管理健全的政策性大学生创业基金
政策性大学生创业基金的资金来源，可以主要依靠中央政府和地方各级政府的财政专项拨款，同时，可以税收抵免等制度设计来鼓励企业和社会组织捐赠类似于教育费附加的“大学生创业人力资本补偿公积金”。
网络借贷平台在西方资本市场发达的国家早已建立，近些年随着人们信用意识的提高和我国资本市场的发展，也陆陆续续出现一些网络借贷平台。它的工作原理其实就是运用网络技术将创新的理念与古老的借贷行为结合起来。借入者和借出者在平台上直接交互，而不用本人见面，这就是目前盛行的网络借贷模式。
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随着现代化和城市化进程的加快,乡村旅游越来越受人青睐。我国乡村旅游虽然起步较晚,发展却非常迅速,近年来更是处于快速增长的高峰期。以下是读文网小编为大家精心准备的：我国乡村旅游可持续发展问题与对策研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘 要】乡村旅游是近年来在国内外都有着蓬勃发展的一种旅游形式。然而在快速发展的同时，也存在一系列问题。如何使我国乡村旅游可持续发展，值得探讨。文章以贵州省乡村旅游为例，论述了贵州省乡村旅游存在的几个问题，也为贵州省的乡村旅游可持续发展提出了几点建议。
【关键词】乡村旅游;可持续发展;问题及建议
乡村旅游是近年来在国内外都有着蓬勃发展的一种旅游形式。少数民族地区乡村旅游则是以少数民族乡村社区作为旅游目的地，以少数民族地区独特的生产形态、民俗风情、生活形式、自然风光、乡村居所和乡村文化为旅游吸引物，利用城乡差异和民族差异来规划设计和组合旅游产品，以满足旅游者观光、休闲、度假、娱乐、求知和购物等各种旅游需求的旅游形式。近年来，随着西部大开发和旅游扶贫政策的实施，以及现代旅游需求的多样化发展，贵州少数民族地区以其悠久的民族文化及淳朴洁净的乡村自然风光吸引着越来越多的旅游者。
乡村旅游是指发生在乡村地区，以乡村空间环境为依托，以乡村独特的生产形态、民俗风情、生活形式、乡村风光、乡村居所和乡村文化等为旅游吸引物，以都市居民为主体目标市场，利用城乡差异来规划设计和组合产品，集观光、游览、娱乐、休闲、体验、度假和购物为一体的旅游形式。
乡村旅游可持续发展要求在为旅游者提供高质量旅游环境的同时，改善旅游地居民的生活水平;在开发过程中维持旅游供给地区生态环境的协调性、文化的完整性和旅游业经济目标的可获得性;保持和增强环境、社会和经济未来的发展机会。以乡村空间环境为依托，以乡村独特的自然风光和人文特色(生产形态、生活方式、民俗风情、乡村文化等)为对象的乡村旅游，其可持续发展至少应有如下内涵：
第一，旅游资源供需双方需求的持续性满足。乡村旅游发展必须与当地经济社会结合，充分利用乡村旅游开发带来的各种机遇，不断满足乡村旅游开发地的经济社会发展需要，也为乡村旅游的继续发展提供动力和物质文化基础。同时，乡村旅游要为旅游者提供高质量的旅游产品和服务，以乡村旅游的独特魅力吸引旅游者，满足旅游者亲近自然、娱乐身心的需求。
第二，坚持经济效益与社会、环境效益并重的原则。乡村旅游具有强烈的经济性，但若把经济效益当成惟一追求，在趋利性的驱使下，乡村旅游所依赖的自然环境和乡村生活风貌将会遭到破坏。因此，乡村旅游发展必须坚持经济效益与社会、环境效益并重的原则，秉承可持续发展的观念与方法，保证乡村旅游发展不超过乡村环境的承受能力，妥善处理旅游开发与保护乡村旅游资源、环境和乡村文化特色的关系，与乡村经济、文化、社会发展相协调，借以保障乡村旅游资源利用的持续性。
第三，乡村旅游资源要共享、公享。一方面，同代人之间要共享、公享乡村旅游资源，避免一部分人受益，一部分人却要承担旅游带来的负面影响。另一方面，当代人与未来各代人要共享、公享乡村旅游资源，避免以旅游区环境的恶化为代价满足当代人旅游需要，剥夺后代人的社会发展能力和生活需求。其可持续发展要实现代际共享。
近年来贵州少数民族乡村旅游持续发展，取得不少成绩。少数民族旅游特色村和旅游示范镇的建设，农家乐的发展，乡村旅游度假区建设等，都推进了乡村旅游的进一步提升。乡村旅游已成为市民和游客的重要休闲方式，成为农民增收致富的重要渠道。但是，贵州乡村旅游发展过程中也存在一些制约其发展的因素。
(一)发展理念落后
许多乡村旅游经营者和地方政府对乡村旅游的内涵、特点等理解不够全面，对本地乡村旅游资源的优势认识不清，对城市游客的个性化需求把握不准，没有形成系统科学的乡村旅游发展观。项目上马一窝蜂，项目功能、特色雷同。
开发项目城市化倾向明显，在展示乡村差异、挖掘乡村内涵、突出乡村特色上有很大欠缺。旅游活动的内容较为单一。乡村旅游特色化不明显，乡村旅游活动单一，缺乏高层次的，多元化的文化内涵。农家乐在景观、经营与活动方面，大多未能拉开档次，同质性远大于差异性。
(二)保护与开发矛盾突出
生态环境是贵州地区发展旅游的最大资源，保护好生态环境就是保护了民族地区的旅游资源，保住了民族地区经济发展的后续动力。部分旅游经营者诸如饭店宾馆乃至游船等在日常经营活动中，经常产生并排出大量废水，致使周边水质出现不同程度的污染;部分游客在参与乘船、划船等旅游项目时，随意往水里乱扔废弃物等，同样对水体造成了污染加之部分地区相继推出各种农家乐旅游项目，虽然部分增加了少数民族群众的经济收入，但也为当地水资源的污染埋下了隐患。贵州地区旅游资源丰富，但经济欠发达，各族群众收入较低，生活质量相对较差，地方政府迫切希望通过加快发展，以改变当地经济的落后面貌。受此因素影响，部分政府官员对旅游资源存在重开发、轻保护或只顾眼前利益、不顾长远利益等短视现象，决策过程缺乏应有的调查研究和全面科学的论证、评估与规划，出现了盲目开发、无序开发或重复建设等不良行为，造成许多不可再生的贵重旅游资源的损害浪费，直至出现资源退化现象。
旅游开发导致了严重的环境污染。“先污染、再治理”的思想在乡村旅游发展中也有体现，这种思想与可持续发展的精神背道而驰，容易滋生追求经济效益而无视环境保护的不良思想，并疏于环境保护管理工作，旅游资源开发方式不合理，影响生态旅游的可持续发展，致使一些旅游地的生态环境状况恶化，旅游环境受到严重污染。近年来，旅游开发和管理经营方在景区内大兴土木，修建各类旅游设施，如宾馆、饭店、农家乐将会造成噪声、固体垃圾等污染。另外，短时间过多游客聚集，并形成人声鼎沸的现象频繁出现是造成这些污染的另一重要原因。各种因素产生的环境污染已成为生态旅游发展的严重障碍，制约着乡村旅游的进一步发展。
宣传工作不到位 大力发展乡村旅游的关键之一就是必须解决人才问题，建设一支具有专业水平的乡村旅游管理人才队伍。贵州乡村旅游发展中专业人才短缺现象严重，因为经营单位的从业人员主要都来自当地农民，其自身文化素质偏低，又没有受过专门的培训，大多数都未从事过旅游开发经营活动，对旅游的认识不够，对与旅游相关的政策和规章制度不了解，在旅游规划、管理、经营等方面没有丰富的经验，不能创造性地开展工作，致使管理水平低和服务质量不高，严重制约了乡村旅游业的发展，也直接影响了贵州乡村旅游形象的树立和市场竞争力的提升。
教育宣传工作主要针对以下两个对象群体：第一是要加强对生态旅游从业人员环境意识的教育，努力对其传授生态科学知识，用可持续发展思想武装其头脑，这一方面目前做得不够;第二表现为并未找到对广大成年旅游者进行环境意识宣传教育的有效方法和途径，旅游者的环境保护意识主要依靠其自身素质进行自我约束，这是造成广大生态旅游从业人员和生态旅游者环境意识较差的一个重要原因。
(一)树立科学的发展理念
科学的发展理念是乡村旅游可持续发展的先导。要不断提高开发乡村旅游的认识，在贵州省旅游业发展总体规划的指导下，牢固树立科学发展的理念，对农村产业布局和乡村旅游发展目标进行科学论证，在对生态环境、文化资源、客源市场等方面进行认真调研的基础上，对乡村旅游的发展做出科学规划，确保乡村旅游的可持续发展。
贵州乡村旅游要充分利用当地资源，形成特色，打造自己的品牌。发展乡村旅游，根据自身的地理优势与区位优势，在产品开发中着重保持乡村原有的特色。乡土风情是发展乡村旅游、形成品牌竞争力的要素。因此，发展乡村旅游必须注重农业特色资源和农村风俗文化资源的开发利用，大力发掘乡村旅游资源的闪光点，把农业文化景观、农耕生态环境、农事生产活动、传统的习俗等有机结合，引导和鼓励农户不断丰富乡村旅游内涵，开发形式多样、具有浓厚乡土气息的乡村旅游项目，突出地方特色，营造出具有地区比较优势的乡村旅游品牌。
(二)加强环保意识教育
加强环保意识的教育，首先体现在树立生态旅游资源的忧患意识。现在乡村旅游资源和生态环境保护的开发利用与管理不足，在这一点上要教育好作为旅游主要推动者的市民，使他们意识到发展生态旅游可持续发展的重要性。其次，加强对旅游区的环境保护，对游人给予正确的宣传教育，号召市民科学旅游、绿色旅游。再次，对从业人员进行针对性强的专业技能培训，举办必要的学习班，通过报纸、电视、广播等各类媒体进行广泛宣传，提高大众生态环境意识。
(三)注重环境建设
”制度，把空气质量、水环境、森林覆盖率、水土流失治理等指标作为考核官员政绩、评价当地政府绩效的重要指标。同时建立责任追究制度，使那些环境保护、生态保护的管理者、监督者乃至责任人，同步承担相应的监管责任。三是构建保护与开发协调机制。应结合贵州地区保护开发实际，构建“以保护为前提、保护与开发并重”的协调机制。通过实行保护性开发，既要使贵州地区的自然或人文资源得到有效保护，又要使相应的旅游资源得到充分利用;既要注重民族地区人文景观与自然景观的协调，又要维护景区的自然风貌，更要提高景点的科技含量，使旅游由单一型变为符合型项目，由自然之旅上升到文化之旅，由外延式发展转向内涵式扩张，最终实现人与自然、产业与环境、旅游与文化的和谐统一。
(四)加强对农民的培训
加强对农民的培训，重视对农民的引导。农民在乡村旅游发展中存在着不可替代的作用，是乡村旅游发展壮大的基本条件之一。而作为农民素质普遍偏低的贵州，要使乡村旅游永葆青春，就必须加强对农民的培训，重视对农民的引导。要做到这一点：首先要根据各地的特色以及农民自身的条件，开展灵活多样、不同形式的专业培训，主要是指经营管理、产品加工、接待服务、环境卫生、旅游安全等方面的培训。其次要引导农民合理利用与开发乡村旅游资源。贵州的乡村旅游资源有很多是文物古迹、文化遗产，是不可再生资源。
因此这就要求引导农民在开展乡村旅游的过程中，坚持“保护第一，开发第二“的原则。最后要引导农民正确地开展乡村旅游，要从市场需求的实际情况出发，依托当地的旅游资源，立足旅游市场，不要盲目进行开发。另外，定期请相关专家对农民或从业人员实施从宣传、接待到食品安全、环境卫生等全方位的培训，政府相关部门组织农民或部分从业人员代表到乡村旅游发展较好的地方参观学习。逐步提高乡村旅游地农民和从业人员的整体素质。
我国乡村旅游可持续发展问题与对策研究相关
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改革开放以来,我国经济取得较快的发展,基于城市经济带动农村经济的基本政策,农村的城镇化步伐取得了较大的成就。同时,作为城镇化过快带来的负面效果,农村生态环境污染问题也越来越突出,对农村的发展和农民的身体健康构成了极大的威胁,所以治理农村生态环境问题迫在眉睫。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：赣州农村生态环境问题的对策研究相关方论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘要：近年来，随着果业种植面积的大幅扩大以及矿产开发对山体植被的破坏，加之土地利用和生产、生活方式的不合理，农村生态环境开始呈现恶化趋势，很大程度上制约了地方经济的可持续发展，解决农村生态环境问题刻不容缓。
关键词：果业;化肥农药;矿产;水质;生态环境
经济发展是一把双刃剑，近年来， 随着农村经济的不断发展，往日几乎与自然融为一体的农村生态环境开始受到冲击，水土质量不断下降，境内区域地表水质变差，山体绿化、固化程度减弱，环境恶化问题逐渐成为了困扰农村经济持续发展的主要问题之一。
以寻乌县为例。
历史上，寻乌是水土流失区，但一直未列入水土保持重点县。稀土、铁矿、铅锌矿等矿产资源开采产生的尾沙虽有拦沙坝、挡土墙等予以保护，但大量裸露的泥土遇雨仍有相当部分直接冲入寻乌河。据寻乌县水利局统计数据表明，2012年，全县水土流失共366.52平方公里，仅是稀土矿区就有水土流失面积58.79平方公里。
1996年寻乌水的水质监测17项指标，全年、平、枯水期均达到国家(GHB1-1)地表水Ⅱ类水质标准;1999年全年、平、枯水期寻乌水达到Ⅲ类水质标准;1999年和2000年寻乌水全年、平、枯水期约50公里长河段达到Ⅲ类水质标准。短短五六年间，寻乌河的水质严重下降。
造成农村环境污染问题的原因是多方面的，农民的环保意识较差是导致污染产生的根本原因。片面追求经济效益，对环境污染和破坏的危害性认识不足，对破坏或影响环境的行为缺乏自我约束和监管。具体而言：
一是过度无序开发果业。近年来，果品(尤其是柑桔、脐橙)种植业在赣州各县(市、区)掀起了开发热潮，但由于土地利用以及生产方式的不合理，土壤侵蚀不断加剧，土壤保水能力不断下降，导致区域地表水水质变差。
二是超量使用农药、化肥、农用塑料。超量或滥用农药、化肥，会使粮食、果蔬等农产品受到污染，质量降低;农药、化肥的大量残留使土壤品质严重降低，带入水体的大量氮、磷、钾物质，容易使水质富营养化。此外，大部分农用塑料都很难在短时间内降解，对其回收利用或统一处理的难度较大。
三是随意处理生产、生活垃圾。农村排水、排污等基础设施和垃圾收运清理系统相对落后，不少村民随处乱倒生活垃圾和废弃杂物，将废液污水直接排入沟渠，将人和畜禽固体粪便随意露天堆积在沟渠或者村头路边，并直接作为肥料，污水随地表径流进入水体，导致疾病传播。
四是非法盲目开采矿产。赣州矿产资源丰富。近年来，矿产生产规模不断扩大，矿产开发热潮持续升温。由于监管不到位，加之某些非法黑心矿点搞掠夺性生产，只顾赚钱不顾发展。一座矿山被采挖过后，几乎寸草不生，造成矿区严重的水土流失和环境污染。
五是过度浪费水资源。由于环保意识缺失，环保监管执法力度不足，很大一部分赣州人对水资源重视不足，对“水是生命之源”的说法仅仅停留在口头上。生活中，几乎随处可见浪费水的现象。此外，工业用水与生活用水几乎不分家，极大地浪费了优质水源。
六是环保治理力度不够。当前农村环保工作主要靠县市级环保部门，乡镇级环保组织机构标准不健全，落实工作还是以县市环保部门为主，使农村环保工作在工作质量和效率上大打“折扣”，很难将各项环保方针政策落到实处。环保投入不足，导致环保基础设施建设落后，环保队伍自身建设难以跟上形势需要，环保机构设置滞后，缺乏有效的手段解决环境污染问题。
一是着力提高农民环境保护意识。上下联动，开展多层次、多形式的农村生态环境保护知识宣传教育，树立生态文明理念，使百姓树立可持续发展与绿色农业意识，推广健康文明的生产、生活和消费方式，调动农民参与农村生态环境保护的积极性和主动性。
二是着力加强农村环境整治力度。要加强组织领导，落实责任。组建保洁队伍，建立起农村生活垃圾集中清运体系和集中处置机制。认真做好应用水源地保护和畜禽养殖、农业面源污染防治，加大农村环保执法力度，依法查处污染和破坏农村生态环境的违法行为。同时，要防止城镇化和工业化进程中的污染项目向农村转移，防止发生新的污染。
三是大力发展生态农业。开展生态农业建设是控制农业面源污染的有效途径。要积极推动农村产业结构调整，鼓励发展技术含量高、物耗少、污染轻、效益好的产业和产品。鼓励农民对可作废料的生活垃圾进行回收处理及综合利用，如发展沼气等，把产业结构调整和发展生态环保产业结合起来。
四是加大农村环保投入。各级组织要积极争取中央和省、市环保专项资金支持，持续加强对农村环保的投入，切实把农村环境保护作为财政支持和保障的重点加大对乡、村两级资金投入。可制定“以奖促治、以奖代补”等激励政策，大力引导和鼓励社会资金参与农村环境保护，充分调动农民的主体作用。
五是加强对矿产和森林资源的管理。打击滥砍滥伐树木，整治盲目无序开发矿产。建立、健全相关法律制度，对树木采伐的补植及矿产开发的生态恢复作进一步明确的规定，杜绝一切不符合规定的采伐和开采现象。
六是做好城乡居民饮水安全工作。近年来，我市在改善城乡居民饮用水安全方面做了大量的工作。以河道清障，饮水卫生为主的防洪、饮水工程可使广大民众重拾对自来水的信心，更能坚定百姓对政府民生工程实施的信心。生态移民工程同样如此。
调整经济结构和提高环保意识是一项长远而艰巨的任务。农村生态环境方面存在的问题将在一段时期内依然突出。
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近年来,随着我国高等教育收费政策的实施和高等教育规模的快速发展,高校中的贫困大学生数量不断增加,贫困大学生问题也逐渐凸显,引起国家高层和社会各界的广泛关注。由于经济困难的原因使贫困大学生比其他大学生面临着更大的心理压力和焦虑,容易产生自卑、逆反、忧郁、自我封闭、过分敏感和依赖等许多方面的消极思想行为和心理。以下是读文网小编为大家精心准备的：贫困大学生思想政治教育面临的问题及对策相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要贫困大学生思想政治教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分。加强贫困大学生思想政治教育，有助于促进贫困大学生全面发展，构建和谐校园。近年来，我国高校贫困大学生思想政治教育取得了显著成效，但仍存在着一些不容忽视的问题，对此，采取有效的策略对加强和改善贫困大学生思想政治教育具有重要的现实意义。
关键词贫困大学生 思想政治教育 对策
近年来，随着我国高校的不断扩招和教育体制不断改革，高校贫困生呈现上升趋势。加强贫困大学生思想政治教育具有重要作用，也越来越受到各界人士的关注。我国高校有关贫困大学生思想政治教育也取得了一定成效，但仍存在着一些突出问题，对此，采取有效的策略对加强贫困大学生思想政治教育具有重要意义。
我们国家一直都非常重视贫困大学生的思想政治教育，并颁布了一系列有关加强贫困大学生思想政治教育的条例。近来，高校对贫困大学生进行思想政治教育也取得了一定成效，但仍存着一些不容忽视的问题。
(一)内容针对性不够强
贫困大学生作为当代大学生中的一支特殊群体，他们的思想政治教育也是围绕大学生思想政治教育内容来展开。由于贫困大学生的特殊性，其教育内容应根据贫困大学生的实际情况，有其针对性的教育。但是一些高校在对贫困大学生进行思想政治教育时，往往忽视了贫困大学生的实际特点，导致其针对性不强。主要表现在：
一是缺乏群体针对性。与普通大学生相比，贫困大学生无论在经济条件，还是成长经历以及心理素质等都存在一定的差异。目前高校思想政治教育以培养全体大学生全面发展为根本，其内容并未有所侧重，致使教育内容缺乏群体针对性。如高校在开展爱国主义教育时，不仅要讲述祖国悠久的历史和文化，而且要洞悉贫困大学生对国家、社会的复杂情感，有意识地引导贫困大学生正确地看待贫困，树立正确的价值观。
二是个体针对性不强。贫困大学生来自不同家庭，由于贫困程度以及心理素质等方面存在差异，其表现出个体性与层次性。而目前一些高校思想政治教育者因认知不足或者主观认识偏差，往往忽视了贫困大学生群体的个性差异性，导致教育内容个体针对性不强。如高校思想政治教育者在对贫困大学生进行调查时，如果不分析贫困大学生的个性差异，有针对性地进行调查，则很难达到良好成效。
(二)方法不够科学
贫困大学生思想政治教育方法，是高校教育者对贫困大学生开展思想教育工作时所采用的具体方法。在贫困大学生思想政治教育中，合理的方法有助于其工作顺利进行。然而，在贫困大学生思想政治教育实践中，其方法的运用却不尽如人意。
一是认识不当。一些高校思想政治教育者只认识到贫困大学生的经济困难，而忽视了他们的心理和精神上存在问题;再加上不少教育者认识方法不合理，对贫困大学生的实际情况把握不准，导致教育者的思想认识与贫困大学生的实际相脱离。
二是流于形式。由于一些高校思想政治教育者认识不足以及专业知识的限制，对贫困大学生进行教育时往往采取传统的灌输方法、榜样激励法等方法，缺乏对贫困大学生实际的了解，导致教育与实践相脱离。甚至有的教育者为了应付上级的检查，只注重教学的传授，忽视了贫困大学生的特点，使教育流于形式。
三是缺乏艺术性。合理的教育方法，可以提高贫困大学生思想政治教育工作的效率。然而，部分高校思想政治教育者由于专业限制、认识不足、能力不强等原因，开展工作时不注意方法和艺术，使其工作难以对贫困大学生产生较强的吸引力和感染力。
(三)机制不够健全
思想政治教育是一项长期的、复杂的工程，只有建立健全机制才能确保思想政治教育工作有效运行。但由于各种原因，在对贫困大学生进行思想政治教育时，工作机制和管理体制仍不够不健全，进而导致贫困大学生思想政治教育活动流于形式，效果不佳。
一是贫困大学生的“认定-资助-教育”体制不够完善。目前，多数高校都制订了贫困生认定办法，但是在具体实施过程中，情况不容乐观。如一些贫困大学生碍于“面子”，不愿表明自己家庭困境，拒绝声请贫困生;而另一些家境富裕的大学生，抱着“不拿白不拿”的思想，主动声请贫困生。这样就会增加认定的难度。同时，在具体资助工作中，存在覆盖面小、资金不足、助学贷款办理难等一些问题。此外，在对贫困生进行教育时，缺乏制度约束，往往出现教育活动流于形式，缺乏全面的、系统的教育格局。
二是物质资助与育人工作相脱节。经济帮扶可以帮助贫困大学生解决物质问题，而思想教育可以促进贫困大学生全面发展。目前，一些高校却忽视了这两者之间的重要性，过于重视经济资助，导致贫困大学生中出现“等、靠、要”的不良现象。同时有些高校过分的强调思想教育，而忽视贫困大学生的实际情况。这种不合理的现象，必然会影响到贫困大学生思想政治教育。
三是反馈机制不完善。在开展贫困大学生思想政治教育活动时，由于信息收集、整理、分析等比较慢，导致贫困大学生在认定、资助以及教育时，不能及时反馈。此外，评估也是贫困大学生思想政治教育的重要环节，有助于促进其顺利发展。但由于部分高校忽视了贫困大学生思想政治教育工作的重要性，导致评估工作流于形式，评估方法不科学，激励机制不健全。
贫困大学生思想政治教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分，对于构建和谐校园发挥重要作用。但就目前贫困大学生思想政治教育中存在一些突出问题，采取行之有效的策略，对于加强贫困大学生思想政治教育具有重要意义。
(一)转变贫困大学生思想政治教育观念
贫困大学生作为高校大学生中一支特殊的群体，在大学生思想政治教育中占有非常重要地位。加强贫困大学生思想政治教育，有必要转变高校思想政治工作者的观念。
一是高度重视贫困大学生思想政治教育。针对在贫困大学生经济帮扶中，存在物质资助与思想教育脱节的现象，思想政治教育者要注重心理疏导和思想教育，根据贫困大学生的群体特点，加强理想信念和“三观”教育。同时高校要从实际出发，把贫困大学生思想政治教育纳入到学校工作的重要议题上，注重加强大学生思想政治教育队伍建设。 二是树立“以人为本”的教育理念。高校思想政治教育者不仅要关心人，而且要帮助贫困大学生树立自强精神，促进贫困大学生全面发展。贫困大学生思想政治教育要始终坚持“以人为本”理念，加强人文关怀，创造一个人性化的环境，增强贫困大学生的服务意识和责任感。此外，思想政治教育者还要培养贫困大学生成为新时代和社会发展所需要的高素质人才。
(二)丰富贫困大学生思想政治教育内容
贫困大学生作为大学生当中的特殊群体，加强贫困大学生思想政治教育对于大学生思想政治教育具有重要作用。思想政治教育者不仅要弘扬思想政治教育的优良传统，而且要立足贫困大学生的思想实际，不断丰富贫困大学生思想政治教育内容。
首先，加强理想信念教育。思想政治教育者通过发挥课堂教学的主导作用，传授社会主义理想信念，引导贫困大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，要加强贫困大学生理论学习，培育和践行社会主义核心价值观，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。
其次，加强艰苦奋斗和自我教育。艰苦奋斗是中华民族的优良传统和作风。思想政治者可以通过课堂讲解、参观考察以及组织有意义的社会活动，来培养贫困大学生的优良作风。此外，思想政治教育者还可以通过表彰优秀贫困大学生先进事迹，加强贫困大学生的自我教育。
最后，加强感恩教育。感恩教育是大学生思想政治教育的重要内容之一，对培育社会主义核心价值观具有重要意义。高校思想政治教育者可以通过先进事迹、典型案例等引导贫困大学生正确看待社会扶贫，树立全心全意为人民服务的意识，帮助贫困大学生在未来工作岗位中，懂得知恩图报，发扬传统美德。
(三)健全贫困大学生思想政治教育机制
加强贫困大学生思想政治教育，必须建立健全贫困大学生思想政治教育的有效机制，使其在制度范围内有序进行。
首先，完善工作体制。解决思想政治教育针对性不强的问题，必须完善贫困大学生思想政治教育工作机制，加强对贫困大学生个体的教育和帮助。并定期与贫困大学生保持联系，掌握贫困大学生的思想动态，了解贫困大学生的学习生活状态，有针对性地开展贫困大学生思想政治教育。
其次，构建“扶贫”与“育人”相结合的机制。加强贫困大学生思想政治教育，要在贫困大学生物质帮扶中渗透思想教育，引导贫困大学生加强自我修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，还要把思想问题与实际问题相结合，在加强思想引导的同时帮助贫困大学生克服由于经济贫困所引发的实际困难。深入了解贫困大学生的实际状况，有针对性帮助他们克服困难，使贫困大学生“扶贫”与“育人”相互促进。
最后，建立科学的评估机制。合理的评估是增强思想政治教育实效的重要手段之一。通过建立多元化的评估指标体系、完善的评估组织体系以及科学的评估方法体系，来检验贫困大学生思想政治教育成效，有助于加强和改进贫困大学生思想政治教育。
贫困大学生思想政治教育面临的问题及对策相关
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成本管理是组织各级管理者的职责，一个组织要搞好成本管理，应加强最高管理者的领导作用，应由最高管理者领导和推动，落实好各级管理者的职责和权限，并动员、教育和激励全体人员积极参与;以下是今天读文网小编为大家精心准备的：钢铁行业成本管理问题及对策研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要：本文首先对钢铁企业成本管理模式进行了概念界定，其次分析了现阶段钢铁行业成本管理中存在的问题，集中体现在成本管理范畴过窄、成本管理观念落后和内部成本管理主体单一三个方面，并针对以上问题提出了合理化的对策，为钢铁行业的成本管理提供了理论指导。
关键词：钢铁企业;成本;管理
近年来钢铁行业发展不景气，一方面是由于行业垄断和原材料成本偏高，另一方面是由于供货量大于需求量因素的影响，与此同时，钢铁行业自身也面临一些发展问题，如产品结构单一、技术含量低、更新换代速度慢、质量有待提升、大量库存积压等一系列问题，直接制约着钢铁行业的发展，生产经营成本不断增大，平均利润率持续下降，导致该行业生产经营普遍亏本，行业生产压力和生产风险居高不下。
成本管理这一概念被广泛应用于企业的生产经营过程中，其不仅包括成本核算和成本分析，还包括成本控制和成本决策等一系列行为。钢铁行业的成本管理模式是顺应现代经济的需要而产生的，现阶段，国际钢铁行业通用的成本管理模式如下。
(一)作业成本管理。作业成本管理集中运用作业成本模型，从而达到提升客户价值和提高企业利润的目的，作业成本模型在作业成本管理过程中扮演着重要角色，成本构成要素通过特定的规则和方法进行整合，渗透到企业生产过程的各个环节，包括原料成本、物流成本、销售成本、售后服务成本、生产成本等。从实施过程的角度分析存在一定和流程和步骤，如成本要素和成本动因的分析、作业链的重组以及作业实施结果的评估。
(二)成本企划管理。成本企划管理模式的核心内容为成本限定，早于产品计划和产品设计，内容设计到生产、销售的方方面面都会被限定成本。成本企划模式是以客户需求为导向，评估整个产品的生产过程和生产周期，从而获取准确的“目标成本”，该模式不同于传统的企业内部导向模式，更加注重外部需求和外部环境，形成技术性支配管理方式，取得低成本优势。
(三)战略成本管理。战略成本管理这一概念是基于战略的角度出发，对成本形成和成本控制加以研究。欧美与日本等发达国家在20世纪90年代将战略成本管理广泛应用其企业，经过实践的检验，该管理方式非常有效，为企业的长期竞争提供了切实保障。不仅关注企业的短期经营计划，也十分注重企业的长期发展规划，在追求产品低成本运营的同时，十分注重制定企业的竞争战略。
(一)成本管理范畴过窄。钢铁企业计划经济观念根深蒂固，在成本管理过程中投入过多的精力到生产成本的管理之中，而忽略了战略价值链理论和供应商利益需求，企业、供应商、消费者本就是一种战略合作伙伴关系，落后的成本管理观念落后于市场经济发展的需求，具体有如下表现：
企业内部的生产活动都处于一个相互联系、共同制约的系统，要实现企业产品低成本以及经营效益最大化，就要改变过度重视生产成本的控制，同时要更加关注企业在研发、供应以及营销的成本;
完全忽视企业外部价值链，只关注企业内部价值链，价值链分析涉及到材料的采购、产品销售等的一系列环节，产品制造环节备受关注。
(二)成本管理观念落后。传统的钢铁行业延用的是一种非积极的成本管理方式，以降低成本为最终目标，然而，现代的成本管理观念以科学的成本管理理论视角为依据，对成本管理进行分析，研究发现，成本降低要控制在一定限度内，不当的成本管理反而会对产品质量和生产效益产生负面影响。在现在的成本管理中，资源的优化配置和资本产出的高效管理成为了重要的考核指标，通过其阿达的方式降低成本，从而获取更大的收益。
(三)内部成本管理主体单一。人们往往认为在企业内财务人员和部分管理人员负责成本管理和成本控制，成本管理仅仅是财务人员和公司领导的工作内容，与自身无关，大部分职工无法明确市场竞争情况，认为个人不会对公司产生大的影响，在生产过程中忽视成本管理，造成大量资源的浪费。
(一)塑造适合企业自身成本管理系统的成本管理文化。成本管理的工作需要依赖人去完成，传统的成本管理主要借助行政手段来进行管理，形成外在的约束力，严重制约了员工主观能动性的发挥，不利于企业良好文化氛围的形成，员工没有内在的动力去参与其中，无法出现全员参与成本管理的状况。所以企业在成本管理过程中，要汲取以往管理过程经验，借助相关理论知识来组织、规划自身的行动纲领，建立具有公司特色的成本管理文化。
(二)提高财务人员成本管理素质，加强成本管理基础工作。培养一批高素质的财务成本管理人员有助于提升企业成本管理水平和企业的竞争力，首先需要在钢铁行业大量引进和运用相关的现代化成本管理理论及方法，公司的财务管理人员不仅要具备基本的职业道德，掌握会计和财务的相关理论知识和生产过程中相关财务成本管理业务，而且还要对公司的在建项目、生产现场、生产工艺、质量指标进行熟悉和了解。公司相关财务人员应以公司业务工作位导向，不断提升和拓展自身成本管理的相关知识，全面投入到公司财务成本信息化建设和管理工作中去，提出切实可行的成本管理措施和建议。
(三)搭建成本管理的平台，加强钢铁企业信息化建设。企业信息化建设需要借助通信网络、计算机等相关现代化信息设备，不断研发和利用的新的信息资源，达到提升企业竞争力的目的。然而，现阶段具有企业特色的成本信息系统仅仅被少数大型钢铁企业引进和加以利用，建构纵横交错、密切联系的信息平台，共享成本管理资源。伴随着信息化社会的迅猛发展，只有不断汲取发达国家、地区大型钢铁企业先进的管理经验和管理理念，同时加大企业研发投入，从而全面提升企业信息化水平，提高企业核心竞争力。
目前，钢铁行业的发展面临一些问题和挑战，本文针对上述问题提出了一些针对性措施，主要包括：塑造适合企业自身成本管理系统的成本管理文化;提高财务人员成本管理素质，加强成本管理基础工作;搭建成本管理的平台，加强钢铁企业信息化建设，为钢铁行业的成本管理提供了依据。
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贯彻分类指导、因材施教的原则和适应个性化教学的实际需要，实施有针对性的大学英语分级教学成为一个必然的趋势。然而，分级教学是一个需要不断探索和改进的过程 。以下是读文网小编为大家精心准备的：大学英语分级教学问题与对策研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘 要】本文以内蒙古财经大学为例，分析了大学英语教学改革的现状与教学效果欠佳的原因，指出分级教学是深化改革的必然。并针对分级教学存在的问题提出了相应的解决对策：科学分级，合理分班;建立多元教学评价体系;开展英语拓展课， 提高教学内容的实用性和功能性。
【关键词】大学英语;分级教学;问题;对策
1、成绩显著，问题依存
2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》强调了改革教学模式和开展自主学习的必要性，客观上要求对大学英语教学进行实质性的改革和建设。通过这些年的改革，大学英语教学已完成三个转变：第一，教学目标的转变：从培养学生具有较强阅读能力转变到培养学生自主学习能力，综合应用语言的能力;第二，教学模式的转变：黑板加粉笔模式改变为以多媒体网络技术、教学软件为载体的课堂教学和学生个性化自主学习相结合的自主学习模式;第三，测评体系的转变：建立了注重培养学生语言综合应用能力的形成性评估和终结性评估相结合的科学测评体系。
但教改中仍存在着不足，结合改革中的内蒙古财经大学的外语教学现状，主要问题有：“大班授课，小班辅导”的教学模式效果不理想。由于班级容量较大，学生英语水平参差不齐，同样的教学任务，教学目标，基础好的同学认为教学慢简单，新知识少，学习无动力;基础偏差的学生，认为多媒体课容量大，内容难，因而兴趣低落。
其次，大学英语课属基础知识类课程， 且非英语专业本科生英语课只开设大一、大二俩年，学生们关注四、六级证书，学习英语依然以应试教育为主，培养出来的学生往往只会“哑巴”英语，很多学生毕业就意味着失业。
2、深化改革，分级教学
随着大学英语教学改革进一步深入，分级教学应用而生。分级教学依据教学大纲的不同层次要求，基于学生个体认知能力差异，即学生入校时的不同英语层次，由高到低的顺序将学生划分为不同的级别，因材施教， 借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。
大学英语分级教学改革旨在导入“模块化设计、个性化培养”的教育理念，其课程构建为：大学英语多媒体网络综合英语课程与拓展课程相结合的分级教学体系。即由综合英语基础公共类课程和拓展课程两部分组成。拓展课程的开设，既保证大学英语学习的连续性，又进一步拓展学生的知识面和文化视野，优化学生的知识结构，增强学生的就业竞争力和拓宽学生的就业渠道。
1、分级教学的理论基础
符合建构主义理论基础。学习者在原有知识结构基础上，对新获悉的知识吸收，理解，消化;从而将新的知识结构输入大脑，实现知识的建构与积累。所以新知识的难易程度直接影响着知识建构的效果。(孟凡韶：2009)。因此，实行大学英语分级教学，就是考虑到学习者的实际英语水平，既照顾到起点较低的学生，又为英语基础好的学生提供发展空间，充分体现了个性化教学。
从语言学角度分析，如果所输入的语言水平过高或偏低于学习者水平，将不符合语言习得条件。只有难易适当，略高于学习者水平时，才构成最佳条件。分级教学就是为了实现符合语言学习者的最佳语言输入条件。
从教育学理论来分析，分级教学就是依据因材施教理论和学生个体差异相结合而提出的。
2、以人为本，符合个性化教学要求
传统的教学实行一刀切，统一的教学大纲、目标、教材和教学方法以及评测手段;这不符合学生个体需求多样性的现状。分级教学考虑到个体认知水平和实际能力的差异，适应来源不同，基础不同，需求不同的学生个体需求，符合大学英语教学目标要求。
1、分级不够科学
现有的大学英语教学分级模式因各高校实际特点而有所不同。分级的标准一般采用高考成绩或专门的分级考试成绩。即按成绩的高中低段分出A、B、C 三个级别。
内蒙古财经大学对2012级全院一二本新生实行了第一次分级教学尝试。分级标准按A、B、C三个层次进行，A级学生为45-50人，编为一个教学班上课。B级学生为90-100人，编为两个教学班。其余学生进入C级，按自然班上课。分级方式以分级考试成绩划分，试卷由分级教学工作组负责人制出，考试安排在新生军训结束和正式开课前进行，根据成绩由高往低拔选。A班学生免修免考一二学期大学英语1和2级考试，自然获得75分英语1、2级成绩和8个学分。但要求A班学生大一第一学期直接参加大学英语3级的学习和3级期末考试;第二学期期末参加大学英语4级考试。A班学生只利用大一的一学年时间就可以完成大学英语基础课程学习。从第三学期开始，可以根据个人需求参加大学英语拓展课程学习。同理，B级学生大一第一学期直接参加大学英语2级学习和2级考试。在第二、三学期由外国语学院单独命题组织大学英语3、4级考试。B级学生自然获得英语1级免考75分和4个学分。
内蒙古财经大学经过一年的分级摸索，取得了一定的效果，A和B班学生四级过关率高达92%和87%，C班却低于50%。A和B班学生士气大涨，学习模式可按自己意图选择，学习积极性极大提高。相反，C班学生从开始就有一些抵触心理，而且学习效果并没有明显改善。
此外个别A和B班学生向学院申请不免考大学英语1级和2级，想拿到高于75分的成绩。结果参加考试后成绩却出现了英语1、2级不及格现象。这就再次引起分级教学工作组老师的再三思考，分级教学标准设定还是不科学，光凭一次分级考试认定级别，可能会抹杀某些考试失误的学生的学习动机与积极性。A和B班学生直接就免考拿到75分的成绩和4 或8个学分的做法需要修改，也不合理。此外，A和B学生来自全院各个专业，共有的上课时间有限，而且给教务处排课工作带来挑战，最终只能把时间安排在周日，在与其他课不冲突的情况下上英语课。一周只上一次课，而且还在周日，加上节假日调休，实际上A和B班学生一学期64课时英语课实际上课时间只有40多课时。因此，在英语分级教学中产生学生有情绪等一系列问题。 结合实际，及时总结问题，内蒙古财经大学将2013级学生的分级教学工作做了相应调整。明确规定：13级大学英语A、B级学生采用课程免修不免考的政策。如A班学生在第一学期期末参加大学英语1级、3级考试;第二学期期末参加大学英语2级、4级考试。B级学生以此类推。此外，学院把A和B级学生上课时间与C级学生同步。解决了上课时间不合理现象。
2、忽略学生的心理问题
由于分级教学是将学生按成绩分级，容易产生个体歧视的错觉。一次成绩失误，部分学生就“沦落”为低等级，容易产生抵触情绪，厌学。同时C 级学生由于缺乏“领头羊” 的榜样带头作用， 学习效率依然低下。B 级学生存在惰性懒散情绪，缺乏积极向上的动力，而A 级学生中存在着骄傲自满情绪。
3、加大了教学管理难度
分级教学改革付诸实施前，必须明确各个级别的英语学习目标和要求与以前有什么不同，如何制定出不同专业之间合理的标准。此外，由于分级教学打乱了院(系) 、专业、班级的界限，根据不同专业情况，需要统一分配时间和教室使用管理，这无疑给教学管理带来了更大的任务量。
1、科学分级，合理分班
要做到科学的分级，首先要有科学的分级标准和分级试题。在对学生进行统一的英语分级水平测试时，试题应从听力、词汇、语法、综合填空和阅读等几个方面对学生进行较为周密而全面的测试，并将高考成绩作为参照。
此外，关于分级教学各个级别，要给予一定的弹性。杜绝“一分到底”。内蒙古财经大学在2013级新生分级教学中实行：如果A或B班学生在免修课程或考试课程成绩不及格，该生将被取消在A、B级学习的资格，回到本专业自然班按C班教学方案完成大学英语1-4级的学习，并在相应学期参加该门课程的重修考试。由于成绩不及格原因退出A、B级返回C级自然班学习的学生，其在A、B级学习所获得的考试成绩依然有效。对学生同一级考试的两次成绩认定，学院采用就高分原则。这样更加合理的认定级别并考核各个级别的学生。
这种滚动式分级，既施加了压力又促以动力，有利于创造积极向上的学习氛围，从而提高教学效果。
2、建立多元教学评价体系
旧的教学评价体系只以学生期末考试成绩来评定学生和教学质量， 这无疑在某种程度上强化了分数的作用。分级教学建立多层次的教学评价体系，即形成性评价与终结性评价相结合的考核形式。如财经大学除了每学期期末全院统一的考试占总评成绩的60 %。平时形成性考核项目还包括学生出勤(10%) 、课堂表现(10%) 、网络成绩(10%) 、期中测试(10%))等， 占总评成绩的40 %。这种机制也激励了学生树立正确的学习态度及努力程度。
3、开展英语拓展课， 加强教学内容的实用性和功能性
无论采取什么样的教学模式， 其目的都是要提高学生的综合运用能力， 分级教学可以根据学生的水平和需求在大二到大四学年期间开设相应的拓展课， 内蒙古财经大学分级教学方案将于第3学期开设拓展课程(纳入素质教育选修课，学生在相应开课学期内可以选择2门课程，每门课程2学分，共4学分)具体包括：语言知识与技能类。如大学英语口语、大学英语写作、大学英语翻译等。语言应用类，主要包括：商务英语、英语演讲与辩论等。语言与文化类，如英美社会与文化、英美文学欣赏、英语影视欣赏等。
这样真正把语言教学与文化教学结合起来， 语言知识与语言应用结合起来，而且实现了大学英语教学的不间断性，从而切实提高学生的综合文化素养。
总之，大学英语分级教学是一项系统和复杂的工程，要搞好分级教学，充分发挥其作用，还需要我们在教学实践过程中不断地探索和总结，不断地发现问题和解决问题。
大学英语分级教学问题与对策研究相关
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中小企业贷款指银行向小企业法定代表人或控股股东(社会自然人，以下简称借款人)发放的，用于补充企业流动性资金周转等合法指定用途的贷款。以下是读文网小编为大家精心准备的：关于银行开展小企业贷款业务存在的问题及对策研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要：改革开放以来，我国中小企业如雨后春笋般凸显出来，伴随而来的是中小企业的贷款义务也更趋于频繁，这也慢慢成为国内各家商业银行积极开展的新市场，现在中小企业的贷款市场已经成为信贷市场的主体。2011年以来，我国的小企业遭遇多重困境，商业银行对小企业提供贷款的风险日益加剧，如何实现银企双赢，是亟待解决的问题。
目前，随着经济社会的进一步推进，我国中小、微企业已经成为社会主义市场经济的主体，在我国经济运行中起着举足轻重的作用，中小企业为了得到更好的发展，必须更新管理模式和积极开拓潜在的新市场，才有做大做强的可能，所以银行贷款应该是每一个中小企业的必经之路。在当今时代，国内各家商业银行想尽一切办法积极开拓贷款之路，毫不夸张的说，企业贷款已经成为银行发展不可替代的竞争之发。是银行保持不败之地的重要途径。但是从目前各家银行企业贷款的现状来看仍然存在着很多问题，怎样更新银行企业贷款准则将成为各家商业银行面临的噩梦。
据工商部门统计，到2013年底，我国总企业数为1527.8万户，其中小企业总数为1139.9万户，加上个体户4436.3万户，占我国总企业数的94.6%，据统计，我国小企业创造的最终产品和服务价值占国内生产总值的65%以上，小企业纳税占国家总纳税的53%以上，全国各家商业银行贷款余额为8624亿元，增幅为37.8%，为了促进中小企业的发展，2007年银监会在市场准入和结构布局上对各家商业贷款业务上进行了调整。放宽商业银行增设机构和网点扩大其贷款业务的成果，鼓励其对中小企业进行更宽、更好的贷款活动。提高其对小企业的贷款服务质量!
1.小企业贷款的准入门槛太高。
现在我国商业银行的贷款方式主要有三种，最常见的就是抵押贷款，其次是担保贷款，还有信用贷款。就最经形式分析来看，抵押贷款的比重还会进一步加重。但是对于抵押品银行主要接受土地、房产。其他抵押品银行很少接受。同时企业还必须要有完善的财务报表体系，但是对于大多数小企业来说并未拥有对土地的经营权、对厂房的所有权。所以对于抵押贷款上来说小企业可以说是完全没有办法。同时由于小企业的经营管理体系不够完善导致银行对企业的信用审慎相当保留，收费偏高，手续繁琐。企业获得外部担保极为不易，此外由于小企业的财务信息和信用记录都不完整，所以其贷款也不能是财务报表型和信用评分型。因此在抵押、担保型贷款的发展趋势下小企业既不能依靠自身资产寻求抵押贷款又不能凭借本身的优质财务信息和信用记录直接获取贷款。
2.小企业信用缺失的问题严重。
小企业的财务制度不健全，企业信息透明度差，导致其资信度不高，大多数企业都存在信用缺失的现象。一些企业由于种种原因，长期亏损，贷款到期不能如期还本付息，形成银行的不良贷款，向银行融资难也随之产生。一些企业信用度较差，借钱不还，甚至逃废银行贷款，严重威胁到银行信贷资金。造成这些原因还是由于一些企业规模较小，处于创业阶段，同时管理水平也相对薄弱，财务管理不健全，只设流水账，缺乏足够的经财务审计部门承认的财务报表和良好的连续经营记录等，给商业银行全面了解和掌握企业真正的财务数据、经营状况带来了难度，使商业银行难以按照合理的程序和手续帮助它们获得贷款。
一些企业管理水平和素质水平较低，信用意识薄弱，当经营出现困难的时候，不是在改变产品的结构、加强经营管理、开辟市场上下功夫，而是想方设法拖欠贷款利息，这样极大地降低了企业的信誉度，加剧了中小企业贷款的难度。
3.一些企业缺乏可用于担保抵押的财产。
担保条件限制了大量中小企业的贷款需求从调查情况推断，辽宁省小企业的总资产规模偏小，往往缺乏足够的固定资产，这就使得商业银行在向中小企业贷款时抵押较困难，而担保条件不合格是小企业难以获得贷款的最主要也是最常见的原因。小企业难以提供合格的担保、抵押品，一是因为小企业由于自身规模小，资金势力不强，难以提供符合要求的抵押品和找到有实力的担保单位;二是因为抵押担保程序繁琐，费用较高，部分中小企业难以承受;三是因为信用担保机构规模小，资金来源单一，缺乏有效的资金补偿机制，资金实力弱，难以满足众多中小企业的担保需求。
目前，小企业贷款方式主要为抵押贷款和少量的担保贷款，信用贷款几乎没有，并且抵押贷款的比重还会进一步上升。面对抵押品，银行很少接收土地、房产之外的其他抵押物品，同时还会要求小企业具备完善的财务报表体系。而且小企业的资产负债率一般都比较高，大部分财产已经抵押，导致申请新的贷款抵押物不足。但从现实情况来看，大多数小企业并未拥有对土地的经营权、对厂房的所有权和使用权，因此不能把土地或者厂房作为抵押物。同时，由于小企业的不确定性导致社会对其信用普遍审慎，加之担保基金规模小，担保机构手续繁琐、收费偏高等原因，企业获得外部担保极为不易。因此，再抵押、担保型贷款的发展趋势下，小企业既不能靠自身资产寻求抵押贷款，又不能凭借本身的优质财务信息和信用记录直接获取贷款。
4.发放贷款的成本高，风险大。
“成本高”主要是指贷款的单位成本高。一般来说，中小企业借贷的特点是每笔贷款金额小，期限短、时效快、随意性大。商业银行对中小企业贷款的审查、发放、检查及贷后管理，需花费大量的人力和财力。据测算，中小企业贷款成本约为大型企业的5倍。“风险大”是由信息不对称问题引起的，辽宁省中小企业所涉及的多为劳动密集型的竞争性行业，稳定性差，企业淘汰率高，加上财务报表不规范，银行对中小企业实际的经营状况和将来的盈利前景难以做出准确的判断，严重的信息不对称必然加大银行贷款的信息成本和贷款的监督成本。而商业银行以安全性、收益性和流动性为基本原则，并将安全性置于首位，越来越追求马柯维茨式的有效投资边界，即在既定收益下的风险最小化或既定风险下的收益最大化。在这种情形下，银行对中小企业贷款的态度是并非不愿为，也非政策不许为，而是不敢为。
4.为小企业服务的中小金融机构少、实力相对较弱，其数量偏少，而且由于他们没有政策性融资权，自身发展问题没有解决，中小金融机构在市场上的竞争依旧处于较弱的位置。小企业本身的治理结构、运作模式、经营行为，都决定了其高风险性。当银行在向一些小企业发贷款时，面临着许多企业信用级别较低、担保难、风险大、综合收益较差，而银企之间又严重不对称的问题，这样必然会导致商业银行对小企业贷款定价难度相对较大。
1.努力提高小企业的整体素质，增强其内在融资能力。
诚实信用是一切市场主体发展壮大的必要条件。小企业必须履行诚实信用原则，切实履行借款合同，保持良好的信用，建立良好的银企关系，为企业融资创造条件。大力发展小企业金融机构，大银行很难做小贷款是世界的通列，完全依靠我国国有四大银行的商业贷款途径支持小企业发展是不可能的。要解决小企业贷款的问题，重要的办法就是依托国家的金融体制创新，大力发展面向小企业的金融机构，将民间金融作为小企业融资的重要补充。
2.加强行业政策的扶持。
企业所处行业的整体发展阶段和结构状况是制约企业发展的最重要的外部环境，行业分析应成为商业银行信贷分析的重要内容。通过对行业的分析，商业银行能够识别信贷进入或退出的行业特征，并根据行业的生命运行周期，适时把握进入和退出时机，以确保信贷资产的质量和效益。企业的行业状况会随着国家宏观经济形势、区域经济的变化而变化。所以，商业银行制定的行业信贷政策必须具有前瞻性和动态发展的理念，要按照国家产业政策和市场原则确定贷款投向，对各个信贷客户的行业发展变化、发展阶段和企业发展状况做出迅速的反映和正确的判断，以此作为进一步评价各个企业经营状况的有效依据和信贷客户进入及退出策略实施的客观标准。现实中可按照以下思路制定中小企业的行业信贷支持政策：
(1)行业生命周期处于成长期和成熟期;
(2)国家鼓励大力发展的行业;
(3)具有高附加值、高科技含量、高成长性的行业，如新材料、电子通信、生物医药、新能源等;
(4)能大量吸收就业、出口创汇能力强，具有区域比较优势的行业，如萧山的化纤业、余杭的纺织业等。
3.优化贷款程序整合审批流程，提高授信效率。
差别授权。在差别授权上，由总行集权制管理逐步向分权制管理过渡，提高分、支行审批权限，将小企业贷款审批权限分解到各分支行，提高小企业服务的效率，缩短贷款审批时间，为小企业融资提供便利服务。优化流程。实行“营销和授信预调查”、“授信调查与尽职审查”、“授信后检查与当期续授信”三同步，对一定金额以下的小额授信走简化流程，缩短决策链，对一定金额以上的授信业务走审批流程，整体提高贷款审批效率，满足小企业客户“小、频、急”的资金需求。
根据业务的风险程度简化操作流程。对风险低、抵押充分、金额小的小企业贷款，简化的程度相对较高;对金额大、担保能力不强，尤其是新客户，在确保基本效率的情况下，需要深入调查，严控风险。今年以来，央行进一步加强流动性管理。在信贷规模总体趋紧的形势下，各商业银行坚持“区别对待、有扶有控”的原则，大力提升对小企业的信贷服务水平，为他们的健康发展提供了积极的信贷支持。随着商业银行业务转型的加快，银行对小企业信贷业务的关注力度在逐步加大。然而，由于小企业的市场地位及其产品和大企业相比还存在不小的差距，导致小企业抗风险能力较弱。因此，要在政策上对小企业贷款提供方便，更好的促进小企业的发展。
4.建立合理的小企业信用评级体系，有效地规避贷款风险。
信用评级指标要注重小企业的成长性、盈亏性等因素，同时充分发挥信用评估、信用担保等中介机构的作用。改变以客户财务报表的财务比率分析为主的信贷风险分析方法，将现金流量分析，特别是未来现金流预测和企业财务弹性分析作为信贷分析的重点，加强对企业的行业竞争地位和行业发展趋势、战略管理、外部支持、核心竞争力等各种非财务因素的分析。通过采取不一样的评判方式，用于不同的客户群。在这一方面，中国工商银行的做法，值得借鉴。2006年该行推出新的小企业评级办法，建成了覆盖全行小企业评级业务的信用风险评级体系，并一改以往过多依赖企业财务数据和定量评价的作法，将定性与定量评价置于同等重要的地位，并将担保能力评价作为重要的评价内容首次引入评价体系中，形成了以担保能力评价为中心，突出企业的信用状况和所处经济环境的评价体系，既能充分考虑小企业的成长性、收益性等特点，又注重其经营和财务风险评价，使信用等级能够合理地反映小企业的信用状况和偿债能力。
5.开创金融产品。
小企业存在缺少优质担保，资金规模不大，生产周转快等特点。因此，针对小企业贷款银行应该采取不同的金融组合提高放款成功率。体制灵活的股份制银行更能推出一系列灵活有效的产品。包括货权或者动产质押授信业务、商业承兑汇票贴现免担保业务、国内信用证。出口信用险项下融资、政府采购封闭授信等等。比如，如果某小企业的信用记录良好，贸易行为连续，但由于资金实力较小或者资金规模较小形成授信障碍，银行可以就针对该企业的单笔业务贸易背景和上下游客户的规模、信誉实力，帮助企业借助上下游大型客户的资信以单笔授信的方式、配合短期金融产品和封闭贷款操作及单据控制等风险制约，为小企业提供专项的自偿性贸易融资服务，以该企业的该笔贸易的销售收入作为第一还款来源。
对小企业来说，在企业的贸易领域行为中才是真正产生效益和现金流的地方，因此，以介入贸易融资领域的方式来参加小企业的资金运作，如存货、应收账款、应付账款等，银行的效益和安全性才可能得到更大的保障，而不是一味的考虑传统的贷款模式。
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优秀大学生的心理问题常常被老师和家长所忽视,但并不表示他们没有心理问题,事实上,优秀大学生也是心理问题高发群体。因此,对探究优秀大学生的心理问题表现、寻找解决优秀大学生心理问题的有效途径及教育策略显得尤为重要。以下是读文网小编为大家精心准备的：大学生心理健康问题现状及应对策略探究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘 要】当今社会，竞争日趋激烈，人们所承受的压力也随之剧增，与此同时会产生不同的程度的心理问题。而大学生这个特殊的群体更会在这种压力下出现诸多的心理问题，所以如何引导大学生正确解决心理问题成了一个至关紧要的话题。
【关键词】大学生;心理健康;应对策略
(一)学业问题。迈入大学校门，一切都是陌生的，陌生的环境、同学、老师……如何迅速的融入环境、结交新的朋友、处理好与老师的关系、给自己重新定位，就成了每一个大一新生必须面对的难题。没有了中学时代老师的督促，没有了父母陪身边的呵护，也没有了高考前夕的紧张氛围，一切都显得那么孤单。所以直接导致许多大一新生没有学习动力，缺乏奋斗目标，整天浑噩度日，荒废大好青春。因此，就要求每一位同学面对现实，迎接挑战，用最精神的一面赢在大学的起跑线上。
(二)人际交往问题。人际交往能力是一种在活动中长期培养、形成的技能。高中时期，地域相对封闭，人际交往的圈子相对较小，交往对象简单、多为熟悉的同学等;进入大学，同学们都来自四面八方，地域的差异造成交往对象的文化背景、家庭教育方式、兴趣特长和人生价值观等的不同。现代大学生大多都是独生子女，从小受到各方面的过多关注，逐渐形成了以自我为中心、缺少集体意识、较为敏感的人格特征，他们不愿主动与人交往，却渴望获得一份纯洁的友谊，总把希望寄托于他人身上，缺乏自信，甚至有些自卑。所以在遇到人际摩擦、冲突时，因缺乏经验而显得无所适从，处理不当就有可能破坏与人的正常关系，严重时更会走向极端，造成无法弥补的错误。
(三)情绪问题。第一，自卑心理。自卑是人际交往的大敌。当听到背后有人笑或低声议论什么时，你会觉得他(她)们是在议论自己吗?自卑者往往性格内向，不喜欢与人交往，他们把自己封闭起来，觉得自己事事不如人，总觉得别人看不起自己。引起这种心理的主要原因有：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足。第二，孤独心理。孤独者缺乏与人的交流，会有一些怪异的行为举止，经常沉默不语，兴趣爱好比较少。孤独者往往表现出萎靡不振，并产生不合群的悲哀，从而影响正常的学习、交际和生活。
(一)家庭因素。家是孩子成长的温床，父母是孩子的第一任老师。父母的言传身教对孩子的一生有着巨大的影响，家庭德育是完善孩子人格的根本，父母的人生观、价值观直接影响着孩子世界观的形成。良好的教育氛围、正确的教育态度、合理的教育方式对孩子性格的塑造、个性的形成起着至关重要的作用，此外，父母还应保持教育理念基本一致，避免双方教育方式方法的激烈冲突。如果父母双方的教育理念、教育态度差别太大，就会让孩子无所适从，很容易养成当面一套、背后一套的两面作风，极不利于孩子良好品行的培养形成。
(二)社会因素。近年来，国内外局势瞬息万变，世界格局重新形成，给我国带来了新的挑战。随之改变的是人们的生活方式和价值观念，大学生作为新世纪的主人，要能在巨变之下树立正确的人生观、价值观，调整心态，面对挑战，努力把自己打造成一个身心健康的社会主义接班人。
(三)环境因素。环境的变化可引起心理的不适。大学之前，老师、父母对生活的干预较大，没有形成较强的独立性;进入大学，远离父母，许多事需要自己做主，但因前期没有独立生活过，缺乏基本的生存技能，所以在获得久违的自由时另一方面有患得患失，容易对新生活产生迷茫。虽然大学生渴望独立，但当真正独立生活的时候，又表现的像个小孩子，不知如何处理问题，很容易出现心理问题。大学与中学的课程有着本质上的区别，课程难度的加大、教学方式的改变，容易使许多学生产生厌学心理，从而出现心理负担。
(一)做好心理咨询和辅导。高校要面向全体大学生，做好心理辅导和咨询工作。通过电话、网络、谈话等不同形式为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。加强对新生、应届毕业生的心理辅导工作，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。心理健康问题较为严重的学生，尽快交给专业卫生机构进行治疗，治疗结束后，要不排挤、不排斥，防止心理健康问题反复。
(二)积极开展心理健康宣传教育活动。“高校要充分发挥学校广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报以及校园网络的作用，大力宣传普及心理健康知识。要积极组织大学生心理健康宣传日或宣传周、心理剧场、心理沙龙、心理知识竞赛等活动，努力开办网上心理健康栏目，经常举办心理健康讲座”对于《意见》的要求，高校应着力做好，避免恶性事故的发生。
(三)主动和家人保持沟通。家是心灵的港湾。也只有在家里，人才能放下戒备，敞开心扉。所以家长或监护人在大学生心理健康工作展开中要给予大力支持，确保孩子身心健康的成长。进入大学，大多数同学远离父母，往往几个月才能见上一面。因此，家长要通过各种渠道及时了解孩子的心理变化。学校也要利用资料、个别交流或家长学校机会，指导家长了解和掌握心理健康教育的方法，使家长注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求和行为影响孩子。
(四)自己主动调控 。除家庭、学校帮助协调心理健康问题，大学生还应该主动适应调解，如：倾诉、宣泄、转移等。找到适合自己的放松途径，减轻压力;积极参加校内各种社团活动;敞开心扉走出去，寻找一份属于自己的友谊;正确看待恋爱问题等。
总而言之，大学生心理健康问题是需要社会、家庭、学校等多方配合共同关注的。大学生个人也应保持良好的心态，塑造健康的人格，书写美丽的人生。
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近年来大学生就业问题日渐成为社会的热点,备受社会各界关注。就业指导课程是学校帮助学生了解就业形势、获取就业信息及提升自身就业能力的重要手段。以下是读文网小编为大家精心准备的：美术类大学生就业指导课程现状与对策研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
[摘要]随着高校毕业人数的不断扩增，学生的就业压力也在不断加大，那么作为重要组成部分的美术类大学生的就业工作也在出现着诸般问题，作为学生就业能力培养的重要途径的就业指导课的主要任务，便是结合美术学生的专业特性和就业的特点，进行有针对性的课堂理论和实践教学、操练，以期达到帮助学生顺利就业。
[关键词]美术类大学生 就业和指导课程
社会经济的高速发展，市场需求的不断变化，伴随着美术类大学生人数的不断扩增，市场部分行业的需求也逐渐趋于饱和。也就造成了美术类高校毕业生的就业压力的倍增和就业选择的复杂变化。当前高校的就业指导工作便是优化就业指导课程。针对美术类的专业特性，分析学生的独特个性，结合当前美术类学生的就业方向和不断变化的市场需求，认真规划学校的就业指导课程。让学生在就业之前的计划准备中，能够有着夯实的就业理论基础，丰富的校内外就业相关的实践操作准备。当前高校应及时地针对这一现状进行有针对性的分析和研究，努力探究对美术类学生就业能够起到巨大助力的具体措施。让美术类学生在就业前有充足的就业准备，最后顺利就业。
(一)较强的个人独立性、十分丰富的内心世界
美术类的学生很早就会独自外出培训，这让他们在实践生活中逐渐培养了独立的性格。美术独特的专业特性让他们的内心世界逐渐地丰富起来，情感也变随之丰富多彩，这让他们对浪漫主义色彩的追求和理想主义的跟随有着让人震惊般的疯狂执著。
(二)浓郁的专业情感优胜文化课程学习
普通学生的高考只有一次，而美术类的学生却要有很多次的考试，除去众所周知的文化课高考，还要有省联考和各个高校的校级自主招生加试。这让他们专业学习的时间和外出培训、考试的时间要少于其他专业学生很多，这也在一定程度上导致了美术类学生的文化功底薄弱。
(一)学校和学生对就业指导课程重视程度
目前多数院校将就业指导课程纳入了正常的教学中来，但是根本没有给予足够的重视，根本没有设置具体的就业指导教研工作室，没有系统的、有针对性的教学大纲和专业的就业指导教师，在课时和课节的安排上也是不尽如人意。就业指导课程和专业课程撞车现象时有发生，有的课节被迫安排的晚上，但学生的出勤也不让人满意。
调查显示，有部分学生开始对这门课程有了尝试性的接触，但还是有一部学生认为，就业是几年以后的事情，当前还是抓专业学习、体味大学的每一个美好的瞬间和每一个细节重要，可以说，他们丝毫感觉不到就业的压力和未来就业的危机。
(二)师资力量薄弱
目前美术类学生的就业指导课程极度缺乏这样的专兼职教师，没有相对稳定的就业指导教师团队，有的院校就业指导教师是由辅导员或是就业部门的工作人员临时组建的，随着他们掌握一定的专业特性和学生的思想动态，但是缺乏就业指导相关的理论知识和相关的企业的从业经验。这直接影响了就业指导课的教学效果。
(三)课堂形式枯燥无味
传统的教学模式为老师教、学生听;老师讲、学生记。但传统的灌输式教学显然不能打动学生，调动不起学生积极性。而部分院校的就业指导课堂的授课教师，往往偏重于理论知识的传授，没有更多地结合美术类学生的性格特点、个人的兴趣爱好、内省的价值取向、专业的特质和行业的特殊需求进行职业的指导。由此可见，多样化、市场需求化、网络化、信息化的教学模式还没有形成，这在一定程度上让学生对就业指导课有了内容繁杂、不切实际的错误认知，从而导致最终的教学效果达不到理想的状态，发挥不了其应有的作用。
(四)课程体系不健全
部分高校的美术院系的就业指导课程还只存在于就业前的突击性的指导上，把这一门课程当成了商业区上班族的快餐。在内容上进行分析不难看出，便捷式快餐只包含了粗犷的、宏观性的就业政策和简单的就业技巧的讲解，对于就业难的形容只是停留于告诉学生今年会有多少大学生毕业，然后放上网上搜集招聘会的拥挤场面。这很难让学生切实地感触到就业的压力和就业指导课的重要。从上课的时间看，相对比较集中，一般都放在每周三的下午进行集中授课，而作为学习课程较多的美术类，周三下午的时间大多数都被专业课所占用。
(一)转变观念，正确认知
学校相关职责部门和美术院系要对就业指导课有个清醒的、深刻的认知，在内心中明确这门课程不可忽视的重要作用。要看到这门课程对于学生长远发展的深远影响。要利用一切渠道向学生准确解读这门课程，使学生能够正确地认知这门课程，并从内心中重视它，在日常的学习、生活和工作中不断地探索、去实践。责成教学负责部门在教学计划中，在学生的教学培养中给予足够重要的位置。
(二)建立职业化的教师团队
职业的教师队伍是就业指导课程效果最大化的核心保障。学校或是院系要挖掘和培养内部的具有扎实的功底的、具备一定的就业指导经验的辅导员或是就业部门的工作人员从事专职的就业指导工作。在另外一方面，学校或是院系应借助外部的丰富的社会资源，借助美术类实习基地和校企合作的便利平台，招聘一些在企业的人力资源部门就职的或是美术行业的资深人士为美术类的就业指导课程的特聘导师。
(三)个性鲜明、多彩的课堂教学
美术类的学生的个性是十分凸显的，这也就要求美术类的就业指导的教学形式要不拘一格，多样化的教学形式是调动学生主动学习的重要手段。就业指导课是理论与实践不可分割的学科，在掌握基础知识的基础上，更要求学生有着具体的实践操作，而且美术还是一门应用型学科，因此，这门课程要综合运用现场模拟、企业参观和实习、相关案例的分析和研讨、相关问题的专题讲座，以及一定主题的素质拓展训练等等。在教学中，教师要结合美术的专业特性，不断找出与学生最大程度互动的话题。让学生在学习中行动，在行动中思考，在思考中操作，在操作中学习。让学生不仅掌握了基本的理论知识，还具备了相关的实践运用能力，使之成为一个良性循环。
(四)就业指导课程体系系统化
就业指导课程并不是大四学生的专项课程，它应该贯穿于每个学生的大学生涯的始终。这是这门课程的基本教学目标。
就业指导课程的分段实施为：大一的学生，让学生对就业指导有个宏观的概念，对美术类和社会相关行业匹配程度和行业的大致需求范围有个初步的认知，开始学会规划自己大学的学业。大二的学生，系统地了解自己的兴趣、性格、能力和价值观，进一步深入规划自己的学业，制定不同期限的规划。大三的学生，在自己的职业发展的专业方向上确定未来发展的求职目标，针对自己的职业目标，制定符合自己的职业规划。不断参加相关的社会实践，全面地锻炼、提高自己的综合素质和就业能力。大四的学生，在这一年一定要正确分析就业的整体形势和行业发展的最前沿，对相关的法律、法规有着一定的了解，掌握不同行业、不同场合的就业应变技巧。搜集所有和自己预期目标相关的就业信息，做好拼搏前的最后准备。
现实社会的高速发展，给我们提出了严峻的挑战。这也对大学生就业指导课提出了更高的要求。面对这门复杂的、系统的与社会密切接轨的学科，我们高校就业工作者，特别是就业指导教师，一定要深入研究高师院校美术类大学生的特点和美术在社会中演变出的相关职业的特点，为美术类大学生的就业提供重要保障。作为教师，我们任重道远。
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从上世纪90年代起,高校行政化问题就成为了大众经常讨论的话题,随着2010年审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,高校去行政化问题才被正式提上议事日程,成为了时下公众对教育问题关注的焦点。以下是读文网小编为大家精心准备的：论我国高校去行政化问题和对策研究相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘要】：我国高等教育在特定的历史发展时期，行政化管理手段发挥了无可取代的重要作用。然而行政化的高校管理同时也逐步显现出其违背高校教育先行发展的弊端，影响了高校学术自由、自治管理的权利发挥，进一步加剧了高等教育行政化越权管理的趋势。因此我们必须就其消极影响因素给予充分重视，制定切实有效的应对策略。本文探寻问题产生的历史背景，描述问题所带来的现实弊端，与国外高校的相同时期的不同大学使命进行对比，进而对我国高校去行政化问题进行可行性分析。借鉴国内外名校的经验，结合我国实际情况，总结出适合我国高校的去行政化路径，并提出相应的对策建议。有利于解决当前高校存在的诸多问题，保证其实现健康发展。有助于高校建立科学发展的管理模式。使我国高校朝着学术化、民主化的方向有序发展。
【关键词】：去行政化 大学使命 政府 学术权力
高校去行政化是相对于高校行政化而言的，高校行政化包括两个方面：一是学校与政府的关系即外部行政化;另一个是学校内部学术权利和行政权利的关系即内部行政化。
外部行政化是指政府根据其意志利用所掌握的权利干涉高校的管理和运行。高校拥有办学自主权，有利于弘扬学术自由的精神和理念，使得高等教育按照教育的发展规律运行，从而是大学成为育人的学术殿堂。但是长期以来高校始终扮演教育的配角，办学自主权遭到限制，不真正具备独立法人地位。
内部行政化，简而言之是指利用学校的行政权利干涉学术自由。传统高校内部的行政管理往往起到限制学术的发展方向及其目的，导致学术自由得不到认可，学术专家的学术权得不到保障。学术往往依附于高校行政的指引，缺乏伸缩性和灵活性。
高校的内部行政化是通过外部行政化表现出来的，正如上面所说，高校的管理体制是由政府主导的，高校的各方面发展由政府管理，而政府的管理又依靠学校内部的“代理人”即高校的行政部门来实现。也就是说，高校外部行政化导致了内部化的形成。
通过上述的高校行政化内涵的阐述，可知高校去行政化的内涵即摆脱政府和高校内部行政权利对学术权利的制约，理清政府和大学的行政权利和大学的学术权利的关系，让行政权力和学术权利各有合理和正当归宿，从而使大学真正回归教育。
大学去行政化不是去行政管理，行政管理使必要的，中南林业大学的教授廖小平指出任何现代组织都离不开行政管理，不存在去行政管理的问题。中国大学的行政管理不应考虑是否去掉，而是考虑的是应如何规范和完善的问题。当前大学的行政管理不规范和不完善是大学行政化导致的结果，主要表现为行政管理的工具价值异化为目的价值，即为师生和教学、科研的价值变成自利的价值。
高校的去行政化主要面临两种不和谐的关系：一是学校与政府的关系，二是学校的学术权利和行政权利的关系。
第一 高校普遍存在行政级别。一直以来，我国公立高校的校领导就有行政级别，比如本科院校的党委书记、校长为厅级，专科院校的的书记、校长为副厅级，985高校的校党委书记、校长则为副部级干部，出现了副部级高校。正是行政级别的出现，强化了政府对高校的行政管理。高校的校领导是由上级部门选拔，中央任命的，高校领导的考核权、任命权等都掌握在政府的手中，校领导很难不惟命是从于上级，按照政府的教育方针办学，缺乏灵活性和伸缩性，很难突出学校的办学文化和特色，导致千篇一律的高校办学格局。同时由于集权式的办学的出现，很难能够反映广大师生员工的意志。
行政级别的出现还增强了校领导的官本位意识和贪大求全、急功近利和不公平竞争的观念。一些高校领导将其职位作为官升一级的台阶和个人仕途的驿站，常常在政府和院校之间频繁更换岗位以实现更好地仕途发展。行政级别的出现不仅会影响到教育资源获得的途径，而且也会影响到学校的名声和地位。行政级别高的领导更易于和政府领导接触，垄断了教育资源的分配，造成了资源在不同院校的不合理的分配。
第二 高校出现泛行政化的管理，学术权利从属于行政权利。现代化的大学是一个研究高深学问的学术机构，行政管理本应该服务于学术的发展，实现学术本位的管理。然而，事实不是这样的，高校的学术研讨、教育政策的制定与实施、教师的职称的评定等都由教育行政部门决定，教育委员会的学术机构很难在学术决策中发挥应有的作用。由于学校的所有事务均由行政部门决定，师生的学术权利受到限制，无法参与决策和管理，加之随着民主管理的风气淡化，招生、财务腐败现象等问题亦越来越严重。
高校的去行政化的改革是高校改革的必然发展发展趋势。高校去行政化的核心问题是将高校从政府的行政下属性组织中解放出来，建立现代大学制度。
建立现代大学制度，使高校回归教育本位。现代大学制度就是指在政府的宏观领政策指导下，大学面向社会，依法自主办学，科学管理。从外部讲，政府和学校要回归一种和谐的关系，简政放权，扩大学校的办学自主权，改变政府全包的局面。从内部来讲，要调整好学术与行政的关系，改变学术权利受制与行政权力的现状，建立以法治为核心的多元治理结构。可见，现代大学制度是高校去行政化的前提和基础。根据现代大学制度的精神和理念，可以采取的途径由如下：
第一民主选举校长和促进校长职业化。民主选举校长是现代大学制度的重要组成部分。在现在的法律框架下，仍可以改革传统的按照党政干部选拔的方式选出校长的方式，由教育家办学。应该建立遴选委员会，建立校长遴选制度。建立由知名学者、教育家、人大代表等组成的委员会，共同制定选任校长的标准，向社会公开招录校长，然后报教育部任命。这一过程需要更多的社会参与，政府不能闭门进行。只有全民选出的校长才更具有民主性和亲和力，才能减少任命校长的随意性，使校长更重视学术的发展。
促进校长职业专业化，有利于造就一批真正懂教育的学者。校长在任期内应该退出教学和学术研究，这样才能够保障教学的正常运行。
第二实行学术本位的管理。学校作为教学与学术研究的机构，应实行明显区别于政府和企业的符合自己特点的管理模式，调整学术与行政的关系，实行学校自我管理、自我监督的学术本位的管理。
在高校的教学管理中，应该发挥学术机构的决策与管理的作用。在高校实施高校职员的制度，逐步取消行政级别。学校的特殊利益应该更多的倾向师生，建立教学评议会等机构，使学术发展真正体现民主性。
第三建立现代大学最高决策主体即理事会进行战略决策。学校在遵守国家法律的前提下，应抓紧制定大学章程，并交权力机关批准。主要内容应该包括：一是规定理事会的成员、地位和职责。二是理事会要根据学校的实际情况通过章程对学校的管理方式、运行机制、权利和责任的范围进行具体明确，经过权力机关的批准，对于限制政府的过于干预和保障学校正常运行提供了法律依据。
第四加强高等教育行政立法，规范高等教育行政行为。政府有必要在高等教育界人士的参与下，以现行的《高等教育法》等相关法律为依据，制定和实施高等教育行政规程等据以规范高等教育行政行为的行政法规，明确大学举办者和大学管理者的责任范围，确立大学作为自主办学者的地位和权利，理清政府管理权和大学办学权的权限范围，减少和遏制行政权利的过度干预。
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